記者走訪的新東方青龍寺校區(qū)

　　>>家長(zhǎng)

　　花錢(qián)買(mǎi)個(gè)安寧，總覺(jué)得報(bào)了班孩子新學(xué)期不落下的可能會(huì)更大一些

　　>>老師：

　　超綱、提前教學(xué)的問(wèn)題，一方面源于家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài);一方面是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在販賣(mài)家長(zhǎng)焦慮

　　>>專(zhuān)家：

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，培訓(xùn)班不僅不會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)扼殺他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣

　　今年7月中旬，省教育廳發(fā)出通知叫停超標(biāo)超前培訓(xùn)，并要求縣(區(qū))級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在假期開(kāi)展的中小學(xué)生學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)班嚴(yán)格審核備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有超標(biāo)超前培訓(xùn)內(nèi)容的，須立即整改。但記者近期走訪發(fā)現(xiàn)，這種超綱和提前教學(xué)仍以各種方式存在于不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　>>記者走訪

　　培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同步新學(xué)期課程是普遍現(xiàn)象

　　學(xué)而思：測(cè)評(píng)后分班名額有限

　　7月25日，記者在學(xué)而思科創(chuàng)路校區(qū)以新三年級(jí)家長(zhǎng)身份咨詢(xún)(即9月份開(kāi)學(xué)上三年級(jí))。

　　前臺(tái)一位老師說(shuō)：“有暑期班，但班課名額所剩不多。如果要報(bào)名須先測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)生水平分班，再看有沒(méi)有名額。新三年級(jí)班一期10天，單科2000元，新三年級(jí)有優(yōu)惠，兩科和語(yǔ)數(shù)英三科同價(jià)，都是2600元，費(fèi)用包括所有教材。”

　　記者看到，在一本三年級(jí)暑期一至十講的大語(yǔ)文教材中，其中一課用畫(huà)思維導(dǎo)圖的方式分析了李白的生平，而數(shù)學(xué)的教材中，除了點(diǎn)線面、計(jì)算平均數(shù)等內(nèi)容，還有很多數(shù)獨(dú)游戲。

　　領(lǐng)軍教育：暑期班的培訓(xùn)內(nèi)容就是三年級(jí)要掌握的

　　8月2日下午，記者以新三年級(jí)家長(zhǎng)身份前往西安交大街領(lǐng)軍教育咨詢(xún)。

　　一工作人員介紹，暑期班課安排中，有針對(duì)新三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等科目。“新三年級(jí)的課程還有優(yōu)惠，領(lǐng)跑數(shù)學(xué)10天的課程優(yōu)惠價(jià)99元，語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作100元/次，也就是說(shuō)兩科都報(bào)10天課程1099元，新四年級(jí)、新五年級(jí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是60元/次和70元/次。第三期8月5日開(kāi)課，一個(gè)班4到15人。”該工作人員還說(shuō)，“我們還有三年級(jí)北師大同步暑期課程規(guī)劃，數(shù)學(xué)的10講內(nèi)容包括找規(guī)律、巧算加減法、乘法、除法和計(jì)算周長(zhǎng)和平均數(shù)等，這些就是三年級(jí)需要掌握的。”

　　優(yōu)勝個(gè)性學(xué)：上課內(nèi)容以新學(xué)期教材和老師講義為主

　　8月2日下午，記者前往北沙坡路的優(yōu)勝個(gè)性學(xué)，以新三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)身份咨詢(xún)。

　　一工作人員說(shuō)：“班課的報(bào)名7月份已結(jié)束了，現(xiàn)在只有一對(duì)一課程，每節(jié)課150-170元，一次兩個(gè)小時(shí)，可以免費(fèi)試聽(tīng)一次。課程內(nèi)容針對(duì)新三年級(jí)內(nèi)容，是我們自己的教材。”老師介紹，與班課不同的是，一對(duì)一教學(xué)更針對(duì)個(gè)人，根據(jù)孩子水平進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、同步提高。

　　在該機(jī)構(gòu)的翠華路校區(qū)，記者又以新二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)身份，希望提前預(yù)習(xí)二年級(jí)課程咨詢(xún)。一工作人員也介紹主推一對(duì)一的輔導(dǎo)，上課內(nèi)容則以新學(xué)期的教材和老師講義為主。

　　趙九江教育、聚能教育：有自己的教材絕不局限于課本

　　趙九江教育、聚能教育主要針對(duì)語(yǔ)文單科，主要是閱讀和作文。兩培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均表示，他們有自己的教材，絕不局限于課本，但是都同步三年級(jí)的大綱要求。

　　平行線教育：初中的一些知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有，但講得更簡(jiǎn)化

　　8月1日下午，記者以新四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)身份前往平行線教育師大校區(qū)。

　　一工作人員從柜臺(tái)中先拿出教材說(shuō)：“補(bǔ)數(shù)學(xué)，找我們平行線就對(duì)了。我們最早就是做奧數(shù)培訓(xùn)的，在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)方面有優(yōu)勢(shì)。”

　　該工作人員在介紹教材的編排時(shí)，還特別提到：“包括初中的一些知識(shí)點(diǎn)咱們也會(huì)有，但是會(huì)將其講得更簡(jiǎn)化些。”

　　據(jù)該工作人員介紹，三升四年級(jí)的暑期班已結(jié)束了一期，還有一期從8月5日開(kāi)始，課期一般是12天，共計(jì)1400余元。

　　在工作人員拿出的教材中，記者看到針對(duì)“新四年級(jí)”學(xué)生的教材標(biāo)注為“四年級(jí)”。

　　學(xué)大教育：鞏固三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)四年級(jí)知識(shí)

　　7月底，記者還曾前往學(xué)大教育經(jīng)開(kāi)校區(qū)咨詢(xún)。

　　記者以新四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)是否可提前學(xué)習(xí)四年級(jí)課程，一名工作人員說(shuō)：“有，一個(gè)是暑期班，課程已經(jīng)快結(jié)束，一個(gè)是秋季班。”之后，該工作人員還展示了暑期班、秋季班的課程內(nèi)容，并介紹說(shuō)：“我們都是自編教材。暑期班一般會(huì)先鞏固三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，然后再對(duì)四年級(jí)的知識(shí)進(jìn)行了解和預(yù)習(xí)。”

　　記者看到針對(duì)“新四年級(jí)”的學(xué)生的課表也直接標(biāo)注為“四年級(jí)”。授課內(nèi)容有巧算面積、余數(shù)的除法等內(nèi)容。

　　記者以此課表咨詢(xún)一資深數(shù)學(xué)老師，他認(rèn)為：“如果按照四年級(jí)的教學(xué)大綱來(lái)看，這份課程內(nèi)容并不超綱。但如果是針對(duì)即將升入四年級(jí)的學(xué)生，那應(yīng)算是提前教學(xué)。”

　　新東方：可提前教授新學(xué)期課程

　　7月25日下午，記者曾以新四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)身份前往新東方(青龍寺教學(xué)區(qū))，咨詢(xún)是否能提前學(xué)習(xí)四年級(jí)課程。一工作人員說(shuō)：“有，暑期班。”她簡(jiǎn)單查詢(xún)后即告知，8月中旬有新班開(kāi)班。

　　記者在其微信公眾平臺(tái)查詢(xún)到了對(duì)外公布的所有暑期班的授課內(nèi)容，有1到6年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英課程。

　　針對(duì)新四年級(jí)的學(xué)生，課表上也直接標(biāo)注為“四年級(jí)”，雖然分為“好學(xué)”和“精進(jìn)”兩個(gè)班，但授課內(nèi)容基本相似，都有“祖沖之量車(chē)輪”等內(nèi)容。

　　記者以此課表咨詢(xún)一資深數(shù)學(xué)老師，他認(rèn)為這樣的授課內(nèi)容不管是針對(duì)四年級(jí)還是新四年級(jí)的學(xué)生都有超綱之嫌。“但是否超綱僅從課表來(lái)看也并不完全準(zhǔn)確。主要看老師授課內(nèi)容，如講授祖沖之量車(chē)輪時(shí)若涉及圓周率內(nèi)容，就屬于超綱或提前教學(xué)。”

　　>>為何報(bào)班?

　　擔(dān)憂政策落實(shí)不了

　　大部分家長(zhǎng)認(rèn)為能報(bào)就報(bào)

　　家長(zhǎng)一：報(bào)了班孩子新學(xué)期不落下的可能會(huì)更大一些

　　記者隨機(jī)采訪了一些在培訓(xùn)班外等候孩子放學(xué)的家長(zhǎng)。針對(duì)“超綱、提前教學(xué)”的禁令，大部分家長(zhǎng)擔(dān)憂政策能否真正落實(shí)，能報(bào)就報(bào)是家長(zhǎng)們的普遍的心態(tài)。

　　“不怕同學(xué)是學(xué)霸，就怕學(xué)霸放暑假。我孩子的一個(gè)同班同學(xué)暑期就報(bào)了7個(gè)培訓(xùn)班。”一位新三年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，“二年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師就不斷強(qiáng)調(diào)三年級(jí)是分水嶺，是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵。”作為家長(zhǎng)，她怕孩子暑期玩得太瘋，除游泳課、英語(yǔ)自然拼讀、寫(xiě)字課外，還給孩子報(bào)了新三年級(jí)的語(yǔ)數(shù)兩科暑期同步班。就是花錢(qián)給自己買(mǎi)個(gè)安寧。總覺(jué)得報(bào)了班孩子新學(xué)期不落下的可能會(huì)更大一些。

　　家長(zhǎng)二：想讓孩子小升初時(shí)進(jìn)名校

　　還有一名想讓孩子在小升初時(shí)進(jìn)名校的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子成績(jī)?cè)诎嗬锊诲e(cuò)，五年來(lái)考試基本沒(méi)下過(guò)前三。從三年級(jí)起，我們一直給他報(bào)著課外提高班，老師授課內(nèi)容會(huì)有幾何等方面的內(nèi)容，但孩子學(xué)得并不吃力，我也覺(jué)得挺好。近幾年，小升初的政策連續(xù)變化，家長(zhǎng)不管怎么焦慮，該報(bào)的一個(gè)班都不敢停。”

　　家長(zhǎng)三：別的孩子都在報(bào)班，自家孩子能不報(bào)嗎?

　　也有家長(zhǎng)顯得有些糾結(jié)。“孩子課業(yè)壓力大，我們作為家長(zhǎng)能不心疼嗎?”一名馬上新五年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，“小升初政策幾乎年年調(diào)整，這些方面，普通家長(zhǎng)真是無(wú)能為力，能做的只有把孩子的能力提高。別的孩子都在報(bào)班，自家孩子能不報(bào)嗎?”

　　家長(zhǎng)四：提前預(yù)習(xí)不應(yīng)該是個(gè)完全的壞事

　　還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“所有科目的學(xué)習(xí)肯定都是一個(gè)體系，有句古話叫‘預(yù)則立’，提前讓孩子了解一些內(nèi)容也未嘗不可。況且這些暑期班就等于給孩子把新學(xué)期的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)了，不應(yīng)該是個(gè)完全的壞事吧?”

　　教師說(shuō)法：源于家長(zhǎng)望子成龍，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在販賣(mài)家長(zhǎng)焦慮

　　一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資深教師王老師表示：“超綱、提前教學(xué)的問(wèn)題一方面源于家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài);一方面是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在販賣(mài)家長(zhǎng)焦慮。”

　　王老師認(rèn)為，對(duì)于一部分特別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課本內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，只有更深的內(nèi)容才能引發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)于絕大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)著力于真正消化、掌握課本內(nèi)容和知識(shí)。

　　“所以，對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)，超綱、超前教學(xué)有助于提高能力和學(xué)習(xí)興趣，并非是壞事，因此也絕非一張禁令就解決的問(wèn)題，弄不好，搞成了一場(chǎng)掩耳盜鈴。我認(rèn)為，最終還取決于家長(zhǎng)能否真正了解自己孩子并依據(jù)孩子的情況合理選擇的問(wèn)題。”王老師說(shuō)。

　　>>專(zhuān)家建議

　　家長(zhǎng)應(yīng)為孩子安排更豐富的暑假

　　陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授祁占勇表示，過(guò)多的校外培訓(xùn)對(duì)學(xué)校教育是有副作用的，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，或會(huì)造成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為。

　　祁占勇表示，自己也是一名學(xué)生的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的焦慮情緒、從眾心理是整個(gè)社會(huì)造成的，都擔(dān)心孩子會(huì)落后。建議家長(zhǎng)更應(yīng)該把孩子的暑期生活安排得豐富多彩，教育的初衷就是不僅學(xué)知識(shí)更要長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。暑期生活不要局限于知識(shí)學(xué)習(xí)，更要多安排體育類(lèi)的項(xiàng)目，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好安排社會(huì)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)。

　　>>如何監(jiān)管?

　　教育部門(mén)：登記名稱(chēng)開(kāi)展調(diào)查一旦屬實(shí)立即停課

　　在走訪中，記者還發(fā)現(xiàn)，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)新年級(jí)的課程直接以新年級(jí)標(biāo)注。比如，針對(duì)新四年級(jí)學(xué)生的暑期班課表上直接標(biāo)為“四年級(jí)”，這應(yīng)屬于逃避審查的方法之一。

　　近日，記者以家長(zhǎng)身份致電西安市教育局，一工作人員告知這屬于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所在區(qū)教育局職成科管轄范圍，并告知電話。

　　記者致電雁塔區(qū)教育局職成科，一工作人員了解情況后稱(chēng)：“按規(guī)定，只要教授學(xué)校沒(méi)有教授的課程就屬于提前教學(xué)。”她登記了涉嫌提前教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，稱(chēng)馬上展開(kāi)調(diào)查，一旦屬實(shí)，要求上述機(jī)構(gòu)立即停課。

　　一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員對(duì)記者說(shuō)：“大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都不會(huì)直接用新學(xué)期教材上課，而是自編教材，所以判定起來(lái)難度挺大的。”

　　>>為何屢禁不止?

　　當(dāng)下教育更需要釜底抽薪的政策

　　西安交大韓城學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)劉鵬說(shuō)：“培訓(xùn)班應(yīng)試強(qiáng)化、超綱學(xué)習(xí)、超前補(bǔ)課是教育部明文禁止的。我認(rèn)為，政策的初衷是給國(guó)內(nèi)過(guò)于火爆的補(bǔ)課市場(chǎng)降溫。但在沒(méi)有相應(yīng)的考試評(píng)價(jià)選拔制度改革的基礎(chǔ)下，僅嚴(yán)禁培訓(xùn)班超綱、提前補(bǔ)課，作用應(yīng)該不是很大。對(duì)于家長(zhǎng)、學(xué)生和當(dāng)下的教育，我們更需要釜底抽薪的政策。”

　　唯分?jǐn)?shù)至上的選拔評(píng)價(jià)體系導(dǎo)致校外培訓(xùn)班過(guò)熱

　　劉鵬認(rèn)為，在基礎(chǔ)教育深陷唯分?jǐn)?shù)選拔的當(dāng)下，各類(lèi)培訓(xùn)班利用家長(zhǎng)的焦慮和恐慌，推出以重復(fù)機(jī)械訓(xùn)練為主、以短期提高成績(jī)?yōu)槟康牡墓嘤?xùn)科目，這類(lèi)培訓(xùn)班從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅不會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)扼殺他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。“所以出臺(tái)政策規(guī)范這類(lèi)培訓(xùn)班是十分必要的，可以給盲目的家長(zhǎng)們降降溫。”

　　但劉鵬也認(rèn)為，在當(dāng)前唯分?jǐn)?shù)至上的選拔評(píng)價(jià)體系下，面對(duì)中、高考等考試壓力，分?jǐn)?shù)仍是學(xué)生的命根。“一紙禁令的后果可能是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。很可能不僅沒(méi)禁住培訓(xùn)班超標(biāo)、超前教學(xué)，還助推部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)上漲。”

　　劉鵬認(rèn)為給補(bǔ)習(xí)班過(guò)熱降溫釜底抽薪的政策，一是改變目前唯總分?jǐn)?shù)至上的考試評(píng)價(jià)制度，采用多元性評(píng)價(jià)制度。另一方面，稀缺的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源如何更均衡地分配，也是導(dǎo)致當(dāng)前補(bǔ)習(xí)班過(guò)熱的根源之一，“要想辦法做大蛋糕，加強(qiáng)供給側(cè)改革，提供更多的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源。”

　　上有政策下有對(duì)策

　　一紙禁令遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

　　陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教授祁占勇說(shuō)，要杜絕假期超前補(bǔ)課，一紙禁令遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)際是上有政策下有對(duì)策。教育部門(mén)的政策多是規(guī)范和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的作用，校外培訓(xùn)班講授的內(nèi)容更多的是社會(huì)教育范疇，而學(xué)校教育和社會(huì)教育在邊界上并不是很清楚，這也給了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很大的自主空間。 記者 石錚