步入十八小校園大門，首先映入眼簾的是一座假山，意為“靈水飛鳶”，長10米，寬8米，代表第十八小學。假山前面潺潺流水和假山頂上雛鷹展翅欲飛，蘊含著水的靈動、鷹的超越。它象征著在學校的精心培育下，每一個孩子如水如鷹，寄托著“每一滴水都能折射出太陽光輝，每一只雛鷹都能飛向藍天”的美好愿景!這樣的景觀，既有“顏值”，又有內涵。

　　這只是十八小校園景觀的一角，走進教學樓，豐富的樓道文化、樓梯文化和教室文化，讓人們感受到校園濃濃的文化氛圍和學習氛圍。而該?；趲椭议L解決接送困難，破解學生課后監(jiān)管難題，增強教育服務能力，促進學生健康、快樂、幸福成長，于今年冬季新推出的課后服務“溫補大餐”更是廣受歡迎。

　　校園文化 沁潤師生

　　十八小充分利用樓道空間，打造了非遺長廊、科技長廊、書畫長廊、德育長廊、師德師風長廊、廉政文化長廊、黨建長廊等，設立珍藏閣、養(yǎng)心閣、流金閣、銘德軒、善匯軒、丹青閣、美術工作坊等30多個部室。既讓校園樓道“動”起來，“活”起來，形成了涵蓋精神文化、教師文化、藝術文化、科技文化、地方文化等五位一體的樓道文化，成為濃縮學校辦學理念的一道清新的人文風景線;也讓部室的命名與內置充滿了濃郁的文化氣息，是師生展示自我，認識自我的平臺。

　　該校校長李彥飛介紹到：“我校借水鷹文化，將一至六年級分別命名為‘思源、靈溪、清河、試翼、展翅、飛翔’，分別擬定一條專屬標語，作為年級愿景，進而實現(xiàn)“以水潤德，以鷹啟志”的目的。每個班級依據年級文化的基調，自定班名、班徽、班訓等專屬于自己的班級形象符號系統(tǒng)，共同開啟共讀共寫共同生活。

　　為了豐富師生課余活動，該校設立了語文節(jié)、數學節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、書法節(jié)、體育節(jié)、社團節(jié)、科技節(jié)、班主任節(jié)等文化節(jié)，并創(chuàng)辦了校刊《塞上春蕾》。

　　課后服務 精彩紛呈

　　日前，記者跟隨校方人員參觀校區(qū)時，恰逢學生中午放學用餐，各個班級的學生代表跟隨用餐管理人員依次有序前往指定地點取餐，后返回各自教室用餐，而這就是該校于今年推出的課后服務的其中一項內容——午餐服務，此項服務配合學校的延時托管服務，有效解決了很多家長中午沒有時間接送孩子、為孩子做午飯的難題。

　　“我們在十八小進行延時托管和午餐配送試點，也是基于很多家長的訴求，尤其是雙職工家庭和一部分進城務工人員家長，他們由于工作的原因，中午確實沒有時間做午飯、接送孩子。我們堅持自主自愿的原則，學生和家長可根據學校提供的課后服務安排，自主選擇是否參加及參加的內容、形式和時間等，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參與。”榆林市榆陽區(qū)教育局副局長申章昌介紹到。

　　目前午餐是由榆林四海食品有限公司負責配送，設置兩葷一素一湯一水果、兩周不重樣的AB兩種套餐，通過專人配餐、教師陪餐、志愿送餐等措施為學生提供服務，在教室就餐的同時，由相關人員指導學生做好午餐的自我管理，進行就餐禮儀、感恩、勤儉節(jié)約等主題教育，讓午餐課程化，也讓學生把“好習慣”帶回家。“我們一直嚴把食品安全關，對于校園配餐工作我們制定了更加嚴格的生產、配送流程，確保孩子們的用餐安全。”四海食品公司法人賀聰明介紹到。

　　在吃好午餐的同時，十八小還安排了豐富的課后服務內容，為學生提供包括學科輔導、思維訓練、藝術及體育鍛煉等6大類，七十二行，近118個小項目的素質教育課程內容，比如藝體類(國畫、舞蹈、器樂、足球等)、生活技能類(陶藝、剪紙等)、學科素養(yǎng)類(經典誦讀、趣味數學等)、思維訓練類(魔方、象棋等)、科技類(魔幻小實驗、STEAM科技小能手等)等課程，促進中小學生德智體美勞全面發(fā)展。（記者 許鵬）