□ 首席記者 李榮

　　“呀，你看小老虎剪得多像呀”“這小糖人真好看，真想上去咬一口”……6月9日，在西安市建國(guó)路小學(xué)操場(chǎng)上，開展了一場(chǎng)以“探源中華文明傳承非遺精粹”為主題的絲路非遺文旅音樂會(huì)暨非遺傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。非遺傳承人為孩子們展示了精湛的傳統(tǒng)技藝，讓孩子們感受到非遺獨(dú)特的魅力。

　　自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，建國(guó)路小學(xué)積極打造“三個(gè)課堂”，不斷優(yōu)化課后服務(wù)，學(xué)校結(jié)合地域特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際研發(fā)非遺課程，設(shè)有陜北面塑、傳統(tǒng)戲曲、合陽(yáng)木偶等20項(xiàng)內(nèi)容，定期邀請(qǐng)非遺傳承人及專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)班授課。

　　推進(jìn)非遺進(jìn)校園，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化薪火相傳，這只是我省各地中小學(xué)開展非遺進(jìn)校園活動(dòng)的一個(gè)縮影。隨著國(guó)家“雙減”政策實(shí)施，各地中小學(xué)校不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，把非遺內(nèi)容納入課程。

　　關(guān)中禮饃傳承人黨亞賢自退休后，多次走進(jìn)幼兒園、中小學(xué)校為孩子們講解非遺知識(shí)。

　　“非遺傳承要從娃娃抓起，隨著國(guó)家‘雙減’政策實(shí)施，孩子們有了更多時(shí)間，學(xué)校可以多開展非遺項(xiàng)目進(jìn)校園活動(dòng)，豐富孩子們的課后生活。”黨亞賢說(shuō)，目前部分學(xué)校經(jīng)常邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園給孩子們講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，甚至把非遺項(xiàng)目作為課后服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有的文化館、群眾藝術(shù)館也時(shí)常開展非遺進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)景區(qū)等活動(dòng)。

　　黨亞賢建議，教育、文化部門要明確非遺進(jìn)校園的課時(shí)安排，各級(jí)文化部門要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，為非遺進(jìn)校園搭好橋。非遺傳承人要發(fā)揮傳承作用，主動(dòng)為學(xué)校提供非遺短視頻，讓更多孩子了解認(rèn)識(shí)非遺、感受非遺魅力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　近年來(lái)，在委員們的呼吁下，為進(jìn)一步普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，省文化和旅游廳從基礎(chǔ)教育入手，開展傳統(tǒng)體育進(jìn)體育課、傳統(tǒng)手工技藝進(jìn)手工課、傳統(tǒng)美術(shù)進(jìn)美術(shù)課、民歌進(jìn)音樂課的非遺“四進(jìn)課堂”，與省教育廳共同命名了52家單位為陜西省中小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育社會(huì)實(shí)踐基地，通過非遺實(shí)踐體驗(yàn)，使中小學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。

　　多年來(lái)，住陜?nèi)珖?guó)政協(xié)委員、陜西省戲曲研究院院長(zhǎng)李梅一直在開展戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，通過戲曲演員的生動(dòng)展示，讓越來(lái)越多的孩子感受到戲曲藝術(shù)的魅力。

　　“通過看演出、上戲曲課、參加社團(tuán)學(xué)唱戲等方式，讓孩子們了解有關(guān)戲曲知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。”李梅說(shuō)，由于人力、物力、財(cái)力等原因，目前戲曲進(jìn)校園在中小學(xué)校仍存在普及程度不高、活動(dòng)成效有限等問題。

　　李梅建議，應(yīng)制定普通中小學(xué)戲曲藝術(shù)教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，完善培育體系和課程設(shè)置。各地可根據(jù)自身情況，組織文化、戲曲、教育等方面專家，加強(qiáng)戲曲社團(tuán)的校本課程開發(fā)，根據(jù)地域文化背景、學(xué)生興趣特點(diǎn)以及藝術(shù)師資力量充實(shí)校本課程內(nèi)容，讓孩子們?cè)谂d趣中提升藝術(shù)素養(yǎng)和人文素質(zhì)。加強(qiáng)校團(tuán)合作，學(xué)校以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式引進(jìn)一批京劇或地方戲曲優(yōu)秀人才和院團(tuán)，有效豐富戲曲課后服務(wù)內(nèi)容。

　　“非遺進(jìn)校園不僅是給孩子們普及非遺知識(shí)，更重要的是讓他們參與到非遺傳承中。”省政協(xié)委員王巧萍建議，依托大中小學(xué)建立非遺傳承基地，將非遺項(xiàng)目納入學(xué)校社團(tuán)課程，結(jié)合“雙減”政策把一些非遺項(xiàng)目納入中小學(xué)社團(tuán)，打造特色課程。鼓勵(lì)高等院校開設(shè)非遺保護(hù)相關(guān)專業(yè)和課程，支持有條件的高校和教師編寫非遺相關(guān)教材，進(jìn)一步完善非遺課程體系和教材體系。支持非遺傳承人參與學(xué)校授課和教學(xué)科研，鼓勵(lì)建設(shè)省級(jí)非遺代表性項(xiàng)目高等院校傳承基地。