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“幼有所育”,不僅僅只是“有園上” ——省政協(xié)“推進我省普惠性幼兒園高質(zhì)量發(fā)展”月度協(xié)商座談會側(cè)記

2022-11-11 08:45:45  來源:各界新聞網(wǎng)-各界導報  


[摘要]今年,王女士家里的“二寶”到了入學的年紀,小區(qū)附近的一家民辦幼兒園剛剛升級為普惠性幼兒園,但入學的費用卻并沒有便宜多少。...

  □ 記者 殷博華

  今年,王女士家里的“二寶”到了入學的年紀,小區(qū)附近的一家民辦幼兒園剛剛升級為普惠性幼兒園,但入學的費用卻并沒有便宜多少。

  “普惠不能成‘普虧’,推進普惠性幼兒園發(fā)展任重道遠”“既然是普惠,學費價格也應該有所調(diào)整”……針對普惠性幼兒園發(fā)展問題,家長們眾說紛紜。

  學前教育是人生的啟蒙階段,是國民教育體系的重要組成部分。黨的二十大報告要求,辦好人民滿意的教育。

  如何讓優(yōu)質(zhì)教育更好地普惠民生?11月10日,省政協(xié)召開“推進我省普惠性幼兒園高質(zhì)量發(fā)展”月度協(xié)商座談會,與會政協(xié)委員、黨派團體代表、專家學者、有關(guān)部門同志和基層代表匯聚一堂,協(xié)商建言。

  會上,省政協(xié)提案委員會主任王寶成結(jié)合前期的調(diào)研情況和成果,對我省現(xiàn)階段普惠性幼兒園的發(fā)展情況進行了詳細說明,并提出了發(fā)現(xiàn)的問題。

  目前,我省學前教育雖然實現(xiàn)了普及普惠目標,但由于歷史欠賬多、底子薄,學前教育仍是我省教育體系中最薄弱的環(huán)節(jié)和最大的短板。

  幼兒園區(qū)域布局不均衡,公辦園運營困難,師資力量薄弱,保教質(zhì)量還需提高等,都是急需解決的問題。

  “隨著二胎政策全面放開和城鎮(zhèn)化進程的加快等多重因素影響,公辦學前教育資源,尤其是城市公辦學前教育資源嚴重不足的問題突出,城市公辦園一位難求的現(xiàn)象十分普遍。”省政協(xié)委員,咸陽市政協(xié)原副主席陳永慧建議,加強頂層設計,切實把幼兒園建設納入城市公共管理和公共服務設施統(tǒng)一規(guī)劃,列入本地區(qū)控制性詳細規(guī)劃,確保幼兒園科學規(guī)劃,布局合理;要嚴格落實國家和省上關(guān)于城鎮(zhèn)小區(qū)配套園建設管理的相關(guān)政策,確保配套幼兒園與首期建設的居民住宅區(qū)同步規(guī)劃、同步設計、同步建設、同步驗收和同步交付使用。

  省自然資源廳副廳長盧勇表示,目前正在做省、市、區(qū)(縣)的空間規(guī)劃,將會把幼兒園建設納入詳細規(guī)劃。

  “既要增加幼兒園的建設,還應該考慮好普惠性幼兒園的運營問題和教師的各項保障問題。”省政協(xié)委員、陜西學前師范學院區(qū)域教育發(fā)展研究院院長王越群說。

  他建議,在管理體制上,將“以縣為主,政府主體責任”調(diào)整為“以縣為主與省市統(tǒng)籌相結(jié)合”,并“加大省市統(tǒng)籌力度”,確保普惠性幼兒園得到穩(wěn)定發(fā)展。

  省婦聯(lián)執(zhí)委、省民辦幼兒園初中級職稱評審委員會副主任吳恒莉建議,建立普惠性民辦幼兒園的生均補助機制和幼兒園升級補助機制,并按照“一園一案”的原則,設立房租補助制度,才能確保普惠性民辦幼兒園正常運轉(zhuǎn)。

  針對普惠性幼兒園專項資金補貼不足,普惠園減免房屋租金難以落實,民辦幼兒園教師的薪資待遇相對公辦幼兒園較低等問題,與會委員、代表提出了各自的建議。

  漢中市漢臺區(qū)傘鋪街集團幼兒園園長張海燕建議,完善全省公辦園收費成本分擔機制,根據(jù)各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平核算出不同分擔標準,并推動落實。

  省財政廳總會計師楊莉表示,針對委員提出的財政支持建議,省財政廳下一步將積極配合省教育廳,充分考慮各地實際情況,加強對市、縣的指導和監(jiān)督,科學統(tǒng)籌資金,提高監(jiān)管力度,助力學前教育穩(wěn)步發(fā)展。

  “應加大對普惠性民辦幼兒園教師的培訓力度,增加普惠性民辦幼兒園教師國培、省培比例,大力開展普惠性民辦幼兒園園本培訓,提升普惠性民辦幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)。”省政協(xié)常委、社會和法制委員會副主任閔生華說。

  農(nóng)工黨省委會秘書長蔣進建議,將保育員單獨列為招聘,不與教師崗位混崗。在待遇上,保育員也應按工作量和工作實效核發(fā)績效,保障其工資待遇和工作積極性。

  省教育廳副廳長趙昶葆表示,將加強對教師隊伍的指導,對幼兒園辦園進行監(jiān)督管理,推進科學教學,優(yōu)質(zhì)教學,從“幼有所育”邁進“幼有優(yōu)育”。

編輯: 穆小蕊

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