新華社北京7月6日電(記者徐壯)教育均衡問題關系千家萬戶。在國務院新聞辦6日舉行的“權威部門話開局”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部部長懷進鵬表示，將把促進教育公平融入教育綜合改革各方面各環(huán)節(jié)，加快構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系。

　　教育部綜合改革司司長劉自成說，教育部門將重點從學校建設標準化、城鄉(xiāng)教育一體化、師資配置均衡化、資源共享智慧化、教育關愛制度化等五方面推進，確保到2035年全國絕大多數(shù)縣域實現(xiàn)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

　　據(jù)介紹，教育部門將根據(jù)人口變化趨勢，合理布局城鄉(xiāng)學校，加強寄宿制學校建設，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，推進城鄉(xiāng)學校共同體建設，強化以城帶鄉(xiāng)，切實提高農(nóng)村教育質量;全面落實義務教育免試就近入學和公辦民辦同步招生政策，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，健全資助幫扶制度，做好家庭經(jīng)濟困難學生、留守兒童、殘疾兒童等群體的關愛幫扶工作。

　　最近一段時間網(wǎng)上熱議“山河大學”，這是一所網(wǎng)友出于對優(yōu)質高校的渴望而杜撰出來的“虛擬大學”。

　　“我們也關注到了”，教育部副部長吳巖表示，面對高等教育進入普及化新階段的新形勢和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的新挑戰(zhàn)，教育部將圍繞增強國家競爭力、服務經(jīng)濟社會發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進全體人民共同富裕的目標，不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結構，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省擴大高等教育資源規(guī)模，優(yōu)化類型結構和區(qū)域結構。