原標題：2019年，“這塊屏幕”改變了什么

　　“遠程教育對邊遠地區(qū)孩子享受到優(yōu)質教育資源有很大作用!”今年3月全國兩會期間，教育部部長陳寶生對中國青年報·中國青年網(wǎng)記者說，改變命運的“屏幕”將越來越多。

　　2018年12月，本報刊發(fā)了反映云南省祿勸一中等貧困地區(qū)高中利用網(wǎng)絡直播，與名校成都七中“異地同堂”，提升教育質量、促進教育公平的長篇報道《這塊屏幕可能改變命運》(報紙標題《教育的水平線》)。文章發(fā)出后，成為現(xiàn)象級稿件：在本報“冰點周刊”微信公眾號上，該文閱讀量達到400多萬，微博上有關該文的話題累積閱讀近億次，《人民日報》等媒體對此文進行轉發(fā)、評論。

　　今年全國兩會上，全國政協(xié)委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎提及“一塊屏幕”，感慨萬千。他回憶起1982年，自己作為一名山區(qū)學生，正是通過廣播電視大學上完了北師大的寫作課及北大的文學課，一步步走出了大山。在他看來，如今以“一塊屏幕”為代表的在線教育課程，讓學習的時空、邊界、資源配置變得非常靈活，貧困地區(qū)教師整合利用資源的辦法也大大增多，“體現(xiàn)了時代的進步”。

　　同樣被感動的還有影視制作人趙原。他擔任聯(lián)合創(chuàng)始人的影視制作公司千禧傳媒獨家買斷了該文的影視改編權。他說，自己在這篇文章中感受到無數(shù)種子破土而出、試圖長成參天大樹的蓬勃生命力，便產(chǎn)生了將其搬上熒幕的沖動。

　　“好的電影離不開現(xiàn)實的土壤。”據(jù)趙原介紹，該公司籌劃的電影和電視劇均計劃以《一塊屏幕》為名，目前已完成了相關版權備案。上述文章能打動人心，恰恰體現(xiàn)了全社會近年來對普及優(yōu)質教育資源的強烈渴望。

　　成都七中的嘗試并非孤例。湖南、河南、安徽等省份也有優(yōu)質高中開設類似的直播班，借助網(wǎng)絡向偏遠地區(qū)輸出優(yōu)質教學內容。

　　全國人大代表、云南省魯?shù)榭h文屏鎮(zhèn)中心小學校長甄蘭芳感到，隨著國家對教育公平的持續(xù)投入，近年來越發(fā)重視利用網(wǎng)絡技術提振教育，能帶來改變的“屏幕”其實遠不止直播班。

　　她告訴記者，在她的學校，近兩年，培訓教師的“國培”屏幕已不再閑置，年輕教師主動要充電。教學質量和環(huán)境改善了，隨之而來的是，鎮(zhèn)小每個班的學生人數(shù)從十幾人回升至幾十人。

　　“本質上不是‘一塊屏幕’改變了命運，而是建構在屏幕底下的那套體系改變了。”唐江澎說，“一塊屏幕”其實是一項從宏觀到微觀的系統(tǒng)工程，包括國家層面給出一攬子推動公平的政策、地方加大教育投入、學校師生心態(tài)轉變后加倍努力等諸多環(huán)節(jié)。

　　從這一角度看，作為系統(tǒng)工程產(chǎn)物的“屏幕”，可能具備更長久的生命力，背后則是國家、社會對教育公平的不懈追求。

　　2019年8月，工信部組織的“電信普遍服務與網(wǎng)絡扶貧”研討會，將“改變命運的一塊屏幕”作為教育扶貧的典型案例進行了分享;同樣在今年，“推進信息技術與教育教學深度融合”也被列入教育部的工作要點。按照此項設計，教育部將推進學校聯(lián)網(wǎng)攻堅行動，力爭全國中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達到97%以上，并持續(xù)完善國家數(shù)字教育資源公共服務體系。

　　“一塊屏幕”的影視改編工作立項后，趙原及其創(chuàng)作團隊前往云南、四川等地的相關學校采風近一個月，并在此基礎上完成了劇本初稿。在采風中，給趙原的印象尤為深刻的是高考成績公布當天，祿勸一中的操場上聚滿了學生，大家放起煙花、跳起民族舞。

　　“今年又有人考上了清華。”一個即將升入高三的學生告訴趙原，“這說明我們真的不差。有底氣了，有希望了，真的好開心。”

　　“他們的條件、見識和成都七中差別很大。”趙原說，“但所有孩子向上的心一模一樣。”(中國青年報·中國青年網(wǎng)記者 程盟超)