為促進學生德智體美勞全面發(fā)展，各級各類學校深化體教融合，推進學校體育教學改革，推動青少年文化學習與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，健康活力正在成為校園新風尚

　　學生體質(zhì)和健康監(jiān)測看重的不只是數(shù)據(jù)變化，更重要的是提示人們，健康教育不只體現(xiàn)在體育課上，更是一項系統(tǒng)工程。提升學生體質(zhì)健康水平，依然任重道遠

　　青少年是國家的未來和民族的希望。習近平總書記強調(diào)：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神。”青少年身體素質(zhì)事關(guān)個人成長、家庭幸福、民族未來，只有積極參與體育健身運動，強健體魄、砥礪意志，凝聚和煥發(fā)青春力量，才能為中華民族偉大復興作出應(yīng)有貢獻。

　　曾經(jīng)一段時間，校園中“小胖墩”“小眼鏡”發(fā)生率有所上升引發(fā)各界關(guān)注。一些地方的校園體育，存在“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的問題，課時開設(shè)不足、活動組織滯后、場地設(shè)施短缺、師資力量薄弱等問題也成為困擾不少學校體育教育發(fā)展的現(xiàn)實難題。樹立健康第一的教育理念，實現(xiàn)體育與教育的有機融合，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，成為廣大家長、學校和社會的共同期待。

　　近年來，隨著政策措施牽引帶動，學生體質(zhì)與健康水平不斷邁上新臺階。學生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標持續(xù)向好，學生肺活量水平全面上升，中小學生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，學生營養(yǎng)不良狀況持續(xù)改善……不久前，由教育部、國家體育總局、國家衛(wèi)生健康委、國家民族事務(wù)委員會、科技部、財政部聯(lián)合開展的第八次全國學生體質(zhì)與健康調(diào)研情況公布。結(jié)果顯示，我國學生體質(zhì)健康達標優(yōu)良率總體呈上升趨勢，學生體質(zhì)與健康水平持續(xù)提高。

　　這一成果的取得，離不開各地各校對學校體育工作的重視。在育人實踐中，為促進學生德智體美勞全面發(fā)展，各級各類學校深化體教融合，推進學校體育教學改革，推動青少年文化學習與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。通過完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)，強化體育課程開設(shè)剛性要求，不削減、擠占體育課時間，體魄強健正在成為新時代學生的標配，健康活力正在成為校園新風尚。

　　也要看到，學生體質(zhì)健康提升的同時，學生視力不良和近視率偏高、學生超重肥胖率上升、學生握力水平有所下降、大學生身體素質(zhì)下滑等問題仍較為顯著。精準把握學生體質(zhì)與健康的影響因素，靶向施策，加強和改進學校體育、衛(wèi)生與健康教育工作，提升學生體質(zhì)健康水平，依然任重道遠。

　　學生體質(zhì)和健康監(jiān)測看重的不只是數(shù)據(jù)變化，更重要的是提示人們，健康教育不只體現(xiàn)在體育課上，更是一項系統(tǒng)工程。近年來，把青少年健康和學校體育納入地方政府的考核指標，把健康第一作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，與青少年體質(zhì)健康相關(guān)的文件密集出臺，相關(guān)政策不斷細化完善。最近，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學校衛(wèi)生與健康教育工作的意見》，進一步將學校健康教育的內(nèi)容規(guī)范化系統(tǒng)化。無論是引導樹立正確的健康觀，還是構(gòu)建面向人人、人人有責的健康教育體系，相關(guān)要求體現(xiàn)了提升學生體質(zhì)健康工作的系統(tǒng)性和綜合性，不僅立足當下，更著眼長遠。

　　奮進新征程，廣大青少年學生要多參加體育鍛煉，為未來的持續(xù)奮斗打好身體的底子;學校要把全面提升學生健康素養(yǎng)納入高質(zhì)量教育體系，為學生健康成長和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力為教育強國、體育強國和健康中國增色添彩。

　　原標題:不斷提升學生體質(zhì)健康水平(人民時評)