□賀鵬飛

　　劉慧，一級(jí)教師，延安市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，延安市教學(xué)能手，黃陵縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范班主任。從教18年來，劉慧始終堅(jiān)持“教育即服務(wù)”原則，勤懇盡責(zé)、求實(shí)創(chuàng)新，先后獲得多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)教學(xué)大獎(jiǎng)。

　　恪守師德率先垂范鑄師魂

　　劉慧從踏上講臺(tái)那天起，就有著一個(gè)美麗的夢(mèng)想——做一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。18年來，她堅(jiān)守教育一線，總是將學(xué)生放在首位，與他們真誠(chéng)相處，用愛心架起溝通的橋梁，用自己的言行去影響學(xué)生。在孩子們心中，她是教學(xué)有方的老師，是值得信賴的師長(zhǎng)，更是親密無間的朋友。她以自己的實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)了崇高的師道尊嚴(yán)，用高尚的師德做學(xué)生的品德引路人，用愛心守護(hù)孩子們成長(zhǎng)。由于師德高尚，表現(xiàn)突出，劉慧多次被授予“師德標(biāo)兵”稱號(hào)。

　　樂學(xué)巧干愛崗敬業(yè)結(jié)碩果

　　多年來，劉慧潛心鉆研教學(xué)，把“高效高能”作為自己的課堂目標(biāo)，把“雙基”落實(shí)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。她認(rèn)為，“數(shù)學(xué)是思維的體操，問題是數(shù)學(xué)的心臟”。她的課堂重視學(xué)法指導(dǎo)、解題思路分析，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用分類推進(jìn)、逐步提高的方法，引領(lǐng)學(xué)生在思維的碰撞中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)了孩子們的數(shù)學(xué)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。多年來，她所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，同時(shí)也為自己積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　為了不斷提升教學(xué)水平，劉慧主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育書籍，參加網(wǎng)絡(luò)研修和課題研究，不斷拓寬教育教學(xué)的廣度和深度。一分耕耘一分收獲，劉慧的努力獲得了大家的普遍認(rèn)可，先后榮獲“一師一優(yōu)課一課一名師”優(yōu)秀課例、“陜西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”等殊榮。

　　教育扶貧隔空授課傳大愛

　　庚子新春，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情打亂了人們的正常生活。學(xué)生不能如期入學(xué)，網(wǎng)絡(luò)授課為劉慧開啟了教育教學(xué)的新途徑。從分揀書籍、打包整理、快遞郵寄，到開展實(shí)地調(diào)研，劉慧力求通過自己的努力，為網(wǎng)課教學(xué)做好充足準(zhǔn)備。當(dāng)?shù)弥獋€(gè)別學(xué)生達(dá)不到網(wǎng)課學(xué)習(xí)的條件時(shí)，她主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，溝通協(xié)調(diào)，利用語(yǔ)音或微信等其他方式幫助學(xué)生獲取知識(shí)。作為一名師者，在全民抗疫的特殊時(shí)期，她除了為學(xué)生上好每一節(jié)課，批改好每一次線上作業(yè)外，更重視對(duì)學(xué)生的生命教育、人格的培養(yǎng)與塑造。將每天早晚的體溫檢測(cè)統(tǒng)計(jì)、每周的健康教育、防疫小妙招等植入線上教學(xué)中，讓孩子們?cè)谧龊梅雷o(hù)的同時(shí)，積極向上求知、探索、成長(zhǎng)。

　　在工作中，劉慧主動(dòng)幫扶身邊的貧困學(xué)生、留守兒童，關(guān)心學(xué)習(xí)，幫助他們健康成長(zhǎng)。劉慧幫扶的田莊鎮(zhèn)安溝村一名學(xué)生，性格內(nèi)向、不喜歡與人交流。劉慧看在眼里急在心里，多次深入學(xué)生家中，溝通交流、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、答疑解惑，幫助孩子樹立自信心。當(dāng)看到孩子的成績(jī)?nèi)找孢M(jìn)步，性格也變得自信、陽(yáng)光，并以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)班時(shí)，劉慧發(fā)自內(nèi)心的高興，也感受到了為人師者的幸福。