全國政協(xié)委員王曉萍。

　　西部網(wǎng)訊(記者 凌旎 馬晴茹)3月7日晚7時許，陜西省政協(xié)“陜靚登場”第二季第三場“云訪談”在西安舉行，王曉萍、楊正國、任芳三位住陜?nèi)珖f(xié)委員圍繞如何讓人民群眾享受更高品質(zhì)生活提出了自己的建議。

　　“出門見南山，記得住鄉(xiāng)愁，衣食住行更加方便。”這是住陜?nèi)珖f(xié)委員王曉萍理想的高品質(zhì)生活。“陜西這些年在社會保障方面取得了很大成績。新建了學(xué)校和醫(yī)院，一定程度上緩解了上學(xué)難、就醫(yī)難的問題。硬件具備了，軟件也要跟上。讓優(yōu)秀的人加入到教師行業(yè)，充分發(fā)揮現(xiàn)在已經(jīng)建成的教育資源優(yōu)勢;吸引優(yōu)秀的醫(yī)生到新建醫(yī)院中，使醫(yī)療品質(zhì)均衡。”

　　今年全國兩會期間，王曉萍準(zhǔn)備了多份提案，其中一個與0至3歲托育教師的師資培養(yǎng)相關(guān)。“根據(jù)國家要求，每個省份至少要有一個本科院校開通相關(guān)專業(yè)，但目前全國開通的高校數(shù)量有限。很多人都覺得托育是保姆，這是一種誤區(qū)。由于這種認(rèn)知偏差，學(xué)生的報考意愿不高，對口專業(yè)的學(xué)歷提升通道也沒有建立起來，行業(yè)面臨著天花板瓶頸。”王曉萍說。

　　為此，她建議，啟動高層次托育人才培養(yǎng)行動計劃。“倡導(dǎo)有條件的高校開展相關(guān)專業(yè)，可以借鑒免費(fèi)師范生政策;同時，探索托育從業(yè)人員一體化培訓(xùn)模式，并開展專題研究。”

　　全國政協(xié)委員楊正國。

　　化妝品作為體現(xiàn)人民對美好生活需求的產(chǎn)品之一，當(dāng)前供給卻存在較多問題，比如國內(nèi)品牌在高端市場幾乎全軍覆沒，化妝品新原料研發(fā)困難、供給乏力、產(chǎn)業(yè)發(fā)展整體質(zhì)量不高。住陜?nèi)珖f(xié)委員楊正國認(rèn)為，要盡快建設(shè)化妝品產(chǎn)業(yè)體系，提升國內(nèi)化妝品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的自信，讓國內(nèi)家家戶戶的化妝臺上有更多中國制造的化妝品。

　　楊正國建議，要建立以再生醫(yī)學(xué)技術(shù)、傳統(tǒng)中醫(yī)理論技術(shù)為核心技術(shù)，以人成纖維細(xì)胞調(diào)節(jié)培養(yǎng)液等現(xiàn)代分子生物新原料、中國傳統(tǒng)本草植物提取的美容功效成分為核心原料，以兼顧安全與發(fā)展，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的綜合性標(biāo)準(zhǔn)體系為主的現(xiàn)代化妝品產(chǎn)業(yè)體系思路。

　　此外，對于日趨活躍的“藥”+“妝”結(jié)合的產(chǎn)業(yè)模式還應(yīng)該進(jìn)行研討。由于監(jiān)管模式的不同，我國對化妝品和藥品有明確的界定和劃分。但日本等少數(shù)國家已經(jīng)出現(xiàn)了藥妝的概念，建議國家在確保安全的前提下，對于日趨活躍的“藥”+“妝”結(jié)合的產(chǎn)業(yè)模式進(jìn)行研討。“我們還應(yīng)該大力支持建設(shè)化妝品產(chǎn)業(yè)園，設(shè)立化妝品產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項基金，讓產(chǎn)業(yè)體系更加完善。”

　　全國政協(xié)委員任芳。

　　“現(xiàn)在很多新興產(chǎn)業(yè)所需的技能升級很快，無論是大學(xué)生還是職場人，都有技能革新的需求。”住陜?nèi)珖f(xié)委員任芳表示，國民技能提升已迫在眉睫，應(yīng)該大力推進(jìn)技能教育發(fā)展，完善終身學(xué)習(xí)制度。

　　目前，高技能人才培養(yǎng)中仍存在總量不足、供需不平衡、培養(yǎng)質(zhì)量不高、培養(yǎng)體系不健全等問題，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。任芳說，首先要建立統(tǒng)一的技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)與評估體系制度，實施適應(yīng)新的技術(shù)發(fā)展的人工智能、生物檢測技術(shù)等新行業(yè)的技能提升計劃，推進(jìn)全民基礎(chǔ)技能保障計劃。同時，要建立靈活的標(biāo)準(zhǔn)的模塊化培訓(xùn)課程，建立“學(xué)分銀行”的社會公信力，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，讓廣大學(xué)習(xí)者通過學(xué)分銀行獲得符合自身發(fā)展規(guī)劃的技能體系。

　　“我們還應(yīng)該重點關(guān)注有學(xué)習(xí)意愿但沒有很多費(fèi)用去學(xué)習(xí)的人。”任芳建議，要健全終身技能的財政保障制度，可用于中級以上技能培訓(xùn);對在職需要高技能培訓(xùn)的人員，提供低利息、無擔(dān)保的技能學(xué)習(xí)貸款;對于特殊人群進(jìn)行補(bǔ)助，為下崗人員、進(jìn)城務(wù)工人員與農(nóng)村失地農(nóng)民提供勞動力培訓(xùn)補(bǔ)助，使他們獲得開發(fā)尋求就業(yè)、保持就業(yè)和提升就業(yè)的能力與資格。