西安外事學院的東南角，有幢白色的教學樓格外與眾不同。這幢樓一層的門面，是一間間由學生經營的創(chuàng)業(yè)格子鋪，每一間的生意都很紅火，顧客絡繹不絕。樓內的主體并非教室，而是“魚化龍”創(chuàng)客和眾創(chuàng)空間孵化園區(qū)，以及園區(qū)配備的共享辦公室。學生在這里可以組建自己的團隊、注冊公司，完成從學生到老板的“蝶變”。

　　這里就是西安外事學院的創(chuàng)業(yè)學院，也是陜西省大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地。學院自2009年成立至今，已為各行各業(yè)培養(yǎng)出千余名成功創(chuàng)業(yè)者。

　　他們有什么秘訣?近日，記者前往西安外事學院一探究竟。

　　完善教學體系

　　雙創(chuàng)教育“不斷線”

　　分析企業(yè)情況、設計股權分配方案、勾畫股權結構圖……6月19日，在西安外事學院大三選修課《初創(chuàng)企業(yè)估值與股權結構設計》的課堂上，學生們一個個忙得不亦樂乎。

　　“今天的課堂主要以你們?yōu)橹行?，結合我校學生創(chuàng)業(yè)實際案例，讓大家親自動手進行股權結構的設計，深入了解公司治理的原則、股權結構的種類和影響因素等。”主講教師劉顯升說，“我們的課堂通常采用理論結合實踐的方式，目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。”

　　創(chuàng)業(yè)內容成為高校課程，在西安外事學院并不稀奇。

　　西安外事學院采取“不斷線”雙創(chuàng)教育模式，從創(chuàng)業(yè)通識教育、創(chuàng)業(yè)能力教育、創(chuàng)業(yè)實踐教育等3個層次，制定了全方位創(chuàng)業(yè)方向培養(yǎng)計劃和完善的課程體系，并將其貫穿和覆蓋全部年級。西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院院長楊在華說：“我們開設了雙創(chuàng)相關的專業(yè)課程以及積木式課程50余門，以滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性化需求。”

　　學校面向全體大一新生開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識必修課《創(chuàng)業(yè)基礎》，利用在線課程、參與式教學等教學方式，讓學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識;在大二、大三學年，向有創(chuàng)業(yè)意愿的學生開設創(chuàng)業(yè)相關專業(yè)課程，引導學生結合專業(yè)特長提升雙創(chuàng)能力，激發(fā)學生雙創(chuàng)活力;到了大四階段，學校會建議有創(chuàng)業(yè)意向的學生團隊進入創(chuàng)業(yè)學院進行企業(yè)實體運營，同時學校在場地、政策、導師等各方面為學生提供便利和幫扶，成就學生創(chuàng)業(yè)夢想。

　　專業(yè)教師指導

　　讓學生創(chuàng)業(yè)無憂

　　咚咚咚……6月29日8時，便有人來到創(chuàng)業(yè)學院二樓指導中心辦公室門前敲門。

　　“老師，我來找您看一下合同。”來敲門的人，是西安外事學院最近正在創(chuàng)業(yè)的學生王成杰。

　　此時，西安外事學院創(chuàng)業(yè)學院常務副院長李峰泉和老師欒琪正在研討工作，二人均是創(chuàng)業(yè)學院“魚化龍”眾創(chuàng)空間的項目指導老師，也是西安市人社局認定的“西安市創(chuàng)業(yè)導師”。在眾創(chuàng)空間里，他們經常為有創(chuàng)業(yè)意向的同學提供合同審定、企業(yè)注冊、繳稅納稅、企業(yè)貸款、資源對接等方面的幫助。

　　王成杰是醫(yī)學院2022級的學生，對新型“醫(yī)療+康養(yǎng)”的社區(qū)養(yǎng)老服務很有興趣，想在此行業(yè)一展身手。“我計劃在漢中市部分社區(qū)開展服務，想讓老師看看房屋和設備的租賃合同。”王成杰說。

　　“這份合同整體沒有問題，但是我們建議甲乙方的權責問題要更明確。比如，臨時因故無法使用設備的時候，由誰來承擔責任?設備需要維修的時候，誰來承擔費用?如果是雙方共同承擔費用，各自承擔的比例是多少?”兩位導師對著合同一一為王成杰分析。

　　西安外事學院非常重視雙創(chuàng)導師的隊伍建設，像這樣的專業(yè)指導老師不在少數(shù)。“我?，F(xiàn)有專職運營管理團隊17人，校內專職創(chuàng)業(yè)導師135人，校外兼職創(chuàng)業(yè)導師138人。”西安外事學院理事長助理、校長助理黃昶力說，“學校全力打造出一支校內外協(xié)同的集教學、科研、管理、孵化于一體的雙元雙師型導師團隊，為學生創(chuàng)業(yè)提供全方位指導和幫助，免去學生創(chuàng)業(yè)煩憂。”

　　校友“傳幫帶”

　　打造創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”

　　6月30日早晨，在創(chuàng)業(yè)學院“魚化龍”眾創(chuàng)空間的二層共享辦公室里，高浩浩和幾名在校學生正忙著整理文件、對接客戶。

　　高浩浩是西安外事學院2021屆的畢業(yè)生，還在學校上學時，就敏銳地發(fā)現(xiàn)了校園外賣這一商業(yè)市場。“我發(fā)現(xiàn)許多同學忙于學業(yè)，經常顧不上去食堂吃飯。于是，我就想打通校園飲食的‘最后一公里’，為在校學生提供校園食堂外賣。這樣的外賣比校外更放心、也更方便。”高浩浩說。

　　2018年，在創(chuàng)業(yè)指導老師的幫助下，高浩浩成立公司，隨后開發(fā)了“尖尖校園”校內外賣小程序。經過幾年的發(fā)展，已經在西安外事學院、西安職業(yè)技術學院、延安大學等多所學校擁有穩(wěn)定客源，企業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。

　　訂單越來越多，高浩浩一個人時常忙不過來。在導師的建議下，他返回校園招聘了幾名大三、大四的學弟學妹一起創(chuàng)業(yè)。“跟著學長學習，我對未來創(chuàng)業(yè)更有信心了。”高浩浩的助理、西安外事學院在校學生喬波激動地說。

　　高浩浩的創(chuàng)業(yè)故事并不是個例。西安外事學院成立創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)業(yè)校友會，搭建創(chuàng)業(yè)校友與在校學生的橋梁，不定期邀請創(chuàng)業(yè)校友開展雙創(chuàng)教育活動，為在校學生及其他創(chuàng)業(yè)校友提供深層次雙創(chuàng)服務。同時，學校實施“歸巢計劃”，將創(chuàng)業(yè)成功的校友引回到母校，為他們提供便利和支持，讓其反哺學校的雙創(chuàng)教育工作，形成西安外事學院的創(chuàng)業(yè)“生態(tài)圈”。

　　經過十余年雙創(chuàng)教育教學的不斷探索、改革與實踐，截至目前，學校眾創(chuàng)空間已累計孵化企業(yè)294家，目前在孵企業(yè)44家，其中高新技術企業(yè)2家，企業(yè)申請的專利、成果轉化等知識產權有50余項。據(jù)不完全統(tǒng)計，成功自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生在千人以上。學校把“創(chuàng)為起點、新為靈魂、業(yè)無大小、恒之必果”作為辦學理念，先后獲得“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高校”等創(chuàng)業(yè)榮譽30余項。

　　“下一步，我們將以更優(yōu)化的教學體系、更完善的服務、更優(yōu)質的師資做好學生雙創(chuàng)工作，點燃學生創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)學生雙創(chuàng)活力，成就學生創(chuàng)業(yè)夢想。”西安外事學院理事長、校長黃藤表示。(記者 郭詩夢)