記者26日獲悉，陜西省教育廳印發(fā)《陜西省困境學(xué)生(幼兒)教育助學(xué)關(guān)愛服務(wù)實(shí)施方案》(以下簡稱《方案》)，困境學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛對象的確定按需進(jìn)行，無需公示、禁止公布。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、隨時(shí)申請、隨時(shí)啟動(dòng)。由國家或省建資助系統(tǒng)分發(fā)的困境學(xué)生信息可簡化認(rèn)定程序，將探索“免申即享”模式。

　　《方案》旨在進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)對孤兒、殘疾兒童、農(nóng)村留守兒童、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、烈士子女、因公犧牲軍人子女等困境學(xué)生(幼兒，以下統(tǒng)稱困境學(xué)生)的教育關(guān)愛。

　　困境學(xué)生主要包括：

　　因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的學(xué)生(幼兒);

　　因自身殘疾導(dǎo)致康復(fù)、照料、護(hù)理和社會(huì)融入等困難的學(xué)生(幼兒);

　　因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害等導(dǎo)致人身安全受到威脅或侵害的學(xué)生(幼兒);

　　孤兒、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童、農(nóng)村留守兒童、烈士子女以及因公犧牲軍人、警察、消防人員等子女等。

　　重點(diǎn)關(guān)注多種因素同時(shí)疊加的困境學(xué)生，包括存在家庭教育缺失、存在心理健康隱患危機(jī)、受不良環(huán)境影響出現(xiàn)品質(zhì)或行為偏差的、學(xué)業(yè)成績嚴(yán)重落后的、在入學(xué)和就業(yè)方面有突出困難等學(xué)生。重點(diǎn)關(guān)愛對象的育人工作，根據(jù)所遭遇的困境類型不同，由各地各校各部門納入相應(yīng)育人體系予以重點(diǎn)關(guān)注，資助管理部門做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

　　《方案》明確，困境學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛對象實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，達(dá)到或超過正常發(fā)展水平的，經(jīng)集體評(píng)議可退出重點(diǎn)幫扶對象名單。

　　具體申請程序?yàn)椋?/p>

　　由困境學(xué)生本人、家長(監(jiān)護(hù)人)或教師提出重點(diǎn)關(guān)愛申請，明確申請的關(guān)愛內(nèi)容，并陳述事實(shí)和理由。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨時(shí)申請，隨時(shí)啟動(dòng)。

　　由學(xué)校資助管理部門(人員)組織集體評(píng)議，確認(rèn)重點(diǎn)關(guān)愛的必要性和可行性。

　　經(jīng)學(xué)校研究正式確認(rèn)，形成本校困境學(xué)生重點(diǎn)關(guān)愛對象名單，以及可提供的相應(yīng)關(guān)愛內(nèi)容。對象確定后，及時(shí)向上級(jí)主管部門備案。

　　困境學(xué)生教育助學(xué)關(guān)愛工作主要包括對困境學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心、心理關(guān)愛、就業(yè)指導(dǎo)和教育資助幫扶等。

　　按照安排，今年4月下旬至6月底為部署啟動(dòng)階段。7月至2025年12月底重點(diǎn)推進(jìn)。計(jì)劃于2024年底前取得階段性成果，2025年底前基本實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。(記者 任娜)