各界新聞網(wǎng)訊(記者 李榮 文/圖)不知從什么時(shí)候起，焦慮的情緒仿佛席卷了眾多西安的家長(zhǎng)，大家都盯著優(yōu)質(zhì)校、“名校”，想盡一些辦法給孩子更好的教育。西安的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)貧乏和不均衡的客觀事實(shí)存在，也讓教育工作者著急無(wú)奈。

　　2019年10月10日，西安市政府出臺(tái)《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃(2019—2021)》，無(wú)疑給西安基礎(chǔ)教育指明了方向，更是給成千上萬(wàn)個(gè)家庭送來(lái)新溫暖和希望。

　　劉嵐委員

　　“《三年行動(dòng)計(jì)劃》的出臺(tái)，讓廣大教育者對(duì)未來(lái)的西安教育充滿了新的期待和憧憬，更讓全市人民看到了西安教育的光明未來(lái)。”西安市政協(xié)委員、西安市新城區(qū)教育局教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)、太華路小學(xué)校長(zhǎng)劉嵐說(shuō)，《三年行動(dòng)計(jì)劃》的發(fā)布，讓人們深刻感受到西安深化教育改革創(chuàng)新，全面發(fā)展素質(zhì)教育，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育，提高人民群眾獲得感、幸福感的堅(jiān)定信心和決心，尤其是把全力以赴保入學(xué)，作為西安教育未來(lái)三年發(fā)展的重中之重。

　　劉嵐說(shuō)，從2018年至今，西安市共新建、改擴(kuò)建小學(xué)、幼兒園327所，新增學(xué)位20.19萬(wàn)個(gè)，這些學(xué)位數(shù)的總和，相當(dāng)于近20年來(lái)全市新增學(xué)位的總和。未來(lái)三年，還將全面發(fā)力，完成新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園430所，增加學(xué)位38.95萬(wàn)個(gè)，滿足新增學(xué)位剛性需求。除了加快學(xué)校建設(shè)之外，不斷提高辦學(xué)水平、全面提高育人質(zhì)量、建設(shè)高水平師資隊(duì)伍等一系列措施。

　　自2018年起，西安教育深入實(shí)施“名校+”“名師+”、“名校長(zhǎng)+”工程，多措并舉促均衡，已經(jīng)取得十分顯著的效果。劉嵐以新城區(qū)新知小學(xué)集團(tuán)的太華路小學(xué)為例說(shuō)，在“名校+”強(qiáng)引擎的帶動(dòng)下，教師們精氣神提起來(lái)了，招生人數(shù)很快就實(shí)現(xiàn)了同比翻一番，區(qū)域內(nèi)“上好學(xué)校難”的問(wèn)題和“擇校熱”得到了極大的緩解。

　　“目前，太華路小學(xué)又與大華中學(xué)附屬小學(xué)合并，對(duì)教育教學(xué)資源重組起到了優(yōu)勢(shì)強(qiáng)化的作用。”劉嵐說(shuō)，在新城區(qū)還有黃河中學(xué)和西工大附中這樣跨區(qū)域的“名校+”教育聯(lián)合體，這既是“名校+”模式發(fā)展過(guò)程中的創(chuàng)新成果，也體現(xiàn)了“名校+”模式的進(jìn)一步精細(xì)化。

　　因長(zhǎng)期從事教育事業(yè)，在教育方面劉嵐也有自己獨(dú)特的看法。

　　“在深化改革強(qiáng)隊(duì)伍方面，《三年行動(dòng)計(jì)劃》雖然給足了勁頭，但在當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)方面，仍然存在不少問(wèn)題。”劉嵐說(shuō)，一是基礎(chǔ)教育段教師隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊的現(xiàn)象依然是不爭(zhēng)的事實(shí);二是強(qiáng)校教師隊(duì)伍愈強(qiáng)，弱校教師隊(duì)伍愈弱的現(xiàn)象也沒(méi)有得到完全的扭轉(zhuǎn)。

　　《三年行動(dòng)計(jì)劃》中提到，要著力打造優(yōu)秀管理隊(duì)伍、著力打造優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍、著力打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍被放在重要位置。

　　劉嵐表示，管理隊(duì)伍是“群龍之首”，校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，教師是立教之本、興教之源，相信在這三個(gè)著力的強(qiáng)力支撐下，西安教師隊(duì)伍建設(shè)一定能取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　對(duì)此，劉嵐建議：希望能進(jìn)一步完善教師準(zhǔn)入退出機(jī)制，創(chuàng)新教師隊(duì)伍編制補(bǔ)充辦法，借鑒民辦學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，采用人編分離，編隨崗設(shè)，全員聘任方式，進(jìn)一步加快名優(yōu)教師培養(yǎng)力度。

　　小飯桌為家長(zhǎng)們解決了燃眉之急，但小飯桌的良莠不齊，也給學(xué)生、家庭、學(xué)校都帶來(lái)了不少隱患和擔(dān)憂。

　　劉嵐說(shuō)，新城區(qū)目前登記在冊(cè)的小飯桌大約689家，目前在校中小學(xué)生約有10萬(wàn)人，學(xué)校僅能解決不到五分之一的學(xué)生用餐。

　　劉嵐建議，政府部門(mén)能從學(xué)校實(shí)際需求入手，以街道辦事處牽頭為多所學(xué)校聯(lián)合組建“中央廚房”，統(tǒng)一為學(xué)生提供充足的一日三餐，讓孩子們能在學(xué)校能吃上安全可口的飯菜，也從根本上解決了學(xué)校和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂;盡快規(guī)范校外托管標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些有場(chǎng)地、有條件、有師資的規(guī)范機(jī)構(gòu)予以認(rèn)證扶持，對(duì)不合格的托管機(jī)構(gòu)堅(jiān)決取締，還孩子們一個(gè)健康的課外生活學(xué)習(xí)空間。