青少年心理健康問(wèn)題，越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，在商洛市商州區(qū)政協(xié)十五屆三次會(huì)議期間，王敏霞委員圍繞呵護(hù)青少年心理健康，提交了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校設(shè)立心理素質(zhì)教育課程的建議的提案》。

　　“心理健康課程和其他課程一樣重要。”王敏霞講到，受到師資和教材的局限，現(xiàn)在許多學(xué)校的心理健康課形同虛設(shè)，很多心理健康老師都是自行設(shè)置課程內(nèi)容，缺乏足夠的系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性。她認(rèn)為，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，健康的身體和心理是學(xué)習(xí)知識(shí)技能、適應(yīng)社會(huì)需要的前提條件，建議組織編寫(xiě)包括心理健康課程、心理健康專(zhuān)題教育、心理輔導(dǎo)等內(nèi)容的心理健康教育教材，以便一線(xiàn)的心理健康老師在教學(xué)工作中有依據(jù)、可操作，把心理健康教育真正落在實(shí)處。

　　“要注重優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造積極健康成長(zhǎng)型的家庭和校園生活環(huán)境。”王敏霞建議，落實(shí)中小學(xué)生專(zhuān)職心理健康教師配備，將其納入學(xué)校績(jī)效考評(píng)，享受與其他任課教師同等待遇，定期組織心理健康教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)、交流等活動(dòng)，推動(dòng)心理健康教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。依托相關(guān)職能部門(mén)，充分發(fā)揮心理專(zhuān)家隊(duì)伍作用，建設(shè)針對(duì)青少年心理健康的服務(wù)咨詢(xún)點(diǎn)，送服務(wù)到社區(qū)，為青少年就近提供心理疏導(dǎo)服務(wù)。加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康，面向家長(zhǎng)開(kāi)展心理健康知識(shí)普及和指導(dǎo)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)識(shí)別能力和心理健康知識(shí)。（實(shí)習(xí)記者 寇靜 記者 王斌）