□ 實(shí)習(xí)記者 秦瑤 首席記者 李榮

　　每年的4月2日是國(guó)際兒童圖書(shū)日，也是中國(guó)兒童閱讀日。設(shè)立中國(guó)兒童閱讀日，旨在倡導(dǎo)兒童閱讀，推廣優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，讓孩子們?cè)陂喿x中快樂(lè)成長(zhǎng)、開(kāi)拓視野，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。

　　近年來(lái)，隨著國(guó)家“雙減”政策的實(shí)施，兒童青少年閱讀氛圍呈現(xiàn)出積極向好態(tài)勢(shì)，各類(lèi)閱讀活動(dòng)形式更加豐富多彩。近日，記者就我省兒童青少年的閱讀情況在西安進(jìn)行了走訪調(diào)查。

　　讀書(shū)氛圍日益濃厚

　　據(jù)《第二十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查》數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)0至17周歲未成年人閱讀能力平穩(wěn)提升，閱讀率和閱讀量均較往年有所增加。在記者隨機(jī)采訪的20位小學(xué)生家長(zhǎng)中，有10位家長(zhǎng)表示孩子每天都會(huì)花時(shí)間閱讀課外書(shū)，有7位家長(zhǎng)表示孩子愿意閱讀課外書(shū)，但往往都是“掐點(diǎn)式”閱讀，閱讀時(shí)間大多不超過(guò)一小時(shí)，僅有3位家長(zhǎng)表示孩子喜歡玩游戲勝過(guò)閱讀。

　　“去年，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《全國(guó)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng)實(shí)施方案》，提出義務(wù)教育學(xué)校要將讀書(shū)行動(dòng)納入‘雙減’工作，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，為學(xué)生閱讀創(chuàng)造空間。”西安市蓮湖區(qū)政協(xié)委員、陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“名校+”總校長(zhǎng)羅坤說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終堅(jiān)持“讀書(shū)計(jì)劃”，倡導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　“實(shí)小說(shuō)書(shū)人”是陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王牌讀書(shū)欄目，每周舉行兩次活動(dòng)，皆在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。羅坤說(shuō)，“實(shí)小說(shuō)書(shū)人”活動(dòng)深受廣大學(xué)生喜歡，累計(jì)參加人數(shù)達(dá)萬(wàn)余人。

　　西安航空基地第一小學(xué)除建設(shè)圖書(shū)館和繪本館外，還在校園走廊、大廳等位置設(shè)置讀書(shū)區(qū)，向全校學(xué)生發(fā)出“讀書(shū)倡議”，并定期舉辦閱讀成果展示、整本書(shū)閱讀教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

　　“自‘雙減’政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)意愿愈發(fā)強(qiáng)烈，學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)借閱量逐年攀升。”西安市閻良區(qū)政協(xié)委員、西安航空基地第一小學(xué)副校長(zhǎng)孔秋菊說(shuō)，2021年以來(lái)，學(xué)校創(chuàng)新開(kāi)展“閱讀小達(dá)人好書(shū)推薦分享”活動(dòng)，搭建分享閱讀心得、交流閱讀體驗(yàn)的平臺(tái)，讓更多學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上閱讀。

　　課外讀物良莠不齊

　　盡管校內(nèi)的讀書(shū)活動(dòng)日益豐富，學(xué)生的閱讀興趣日益濃厚，但對(duì)于許多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能為孩子挑選到一本好書(shū)卻成了難題。

　　西安市大雁塔小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)李女士說(shuō)，近日她在網(wǎng)購(gòu)時(shí)給女兒選購(gòu)了一些兒童繪本，然而在收到書(shū)后卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些繪本里有許多不適宜兒童閱讀的內(nèi)容。另一位學(xué)生家長(zhǎng)也向記者表示，自己上五年級(jí)的孩子總喜歡拿手機(jī)下載電子書(shū)看，這些電子書(shū)不同程度存在低俗、言情、暴力、血腥等內(nèi)容。

　　記者在隨機(jī)采訪調(diào)查時(shí)也發(fā)現(xiàn)，類(lèi)似家長(zhǎng)反映的“問(wèn)題圖書(shū)”，在市場(chǎng)上時(shí)有出現(xiàn)。不少受訪的家長(zhǎng)表示，兒童課外讀物是孩子啟蒙閱讀的基礎(chǔ)，當(dāng)前市場(chǎng)上很多良莠不齊的讀物充斥其中，特別是處于青春期的孩子，“三觀”還未定型，閱讀這些不良讀物，可能會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，必須加以重視和整治。

　　“課外閱讀應(yīng)該是課堂教學(xué)的有益延伸，但隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為青少年閱讀的‘新寵’。”羅坤認(rèn)為，課外讀物本身就存在編寫(xiě)良莠不齊的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)閱讀的出現(xiàn)讓這些問(wèn)題更加突出。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，特別是短視頻平臺(tái)，充斥著大量“小短文”或“一分鐘速覽全書(shū)”式的內(nèi)容。若學(xué)生習(xí)慣了這種“快餐式”的閱讀方式，可能會(huì)大大削弱他們對(duì)深度閱讀和沉浸式學(xué)習(xí)的興趣，造成專(zhuān)注力下降，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)更多鼓勵(lì)孩子閱讀紙質(zhì)書(shū)，喜歡深閱讀。

　　家校協(xié)同“讀好書(shū)”

　　在網(wǎng)絡(luò)和信息化時(shí)代，如何讓孩子“讀好書(shū)”，陜西青年兒童文學(xué)作家渭北認(rèn)為，這是每個(gè)兒童文學(xué)作家應(yīng)該關(guān)注和思考的問(wèn)題。

　　渭北認(rèn)為，當(dāng)下，孩子學(xué)習(xí)壓力大、家長(zhǎng)焦慮，他們無(wú)法找到暫時(shí)喘口氣的空間，于是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作減壓的出口，讓孩子喜歡上閱讀、減少不良讀物的影響，唯一出路就是創(chuàng)作出更多貼近當(dāng)下孩子生活的優(yōu)秀作品，與孩子產(chǎn)生情感共鳴。

　　“有效的家庭閱讀，也是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵。”渭北建議，父母在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣中的作用不容忽視，父母和孩子一起參與親子閱讀，能夠?yàn)楹⒆訝I(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。

　　如何選擇適合兒童的優(yōu)質(zhì)讀物?渭北認(rèn)為，要根據(jù)不同年齡段兒童的特征進(jìn)行選擇，首選經(jīng)典讀物不踩坑。優(yōu)質(zhì)的兒童課外讀物需要符合四個(gè)方面要求：內(nèi)容要足夠有趣，圖畫(huà)內(nèi)容要足夠美，圖文比例要適當(dāng)，內(nèi)容要貼近生活。“還可以根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好、書(shū)籍內(nèi)容質(zhì)量、知名出版社等因素篩選課外書(shū)。”

　　“教師要起到很好的引導(dǎo)作用，要和家長(zhǎng)共同守護(hù)有助于孩子閱讀的良好環(huán)境。”陜西師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)助理王娟表示，隨著科技的快速發(fā)展，書(shū)籍的形式也在發(fā)生變化，不僅有傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)，也有攜帶方便的電子書(shū)。“無(wú)論孩子選擇什么樣的書(shū)，都需要家長(zhǎng)和老師共同把關(guān)，為孩子營(yíng)造一個(gè)積極健康的閱讀環(huán)境，讓閱讀成為伴隨孩子成長(zhǎng)的良師益友。”