至今記得30余年前，我收到大學錄取通知書那一刻激動的心情。錄取通知書是高校送給學生的第一件“信物”，是傳遞學校育人理念、治學特色、文化底蘊、殷切期望的重要載體，有著更為鮮明的符號性、象征性和紀念性特征與價值。

　　近年來，國內(nèi)高校紛紛創(chuàng)新錄取通知書設(shè)計，通過對材質(zhì)、工藝、科技、審美等方面的不斷開掘，使錄取通知書成為“思想+文化+藝術(shù)+技術(shù)”的信息綜合體，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。如何讓錄取通知書以美的形式有效傳遞豐富信息?一些設(shè)計趨勢可以提供有益啟示。

　　以高度凝練的視覺符號呈現(xiàn)學校歷史底蘊和精神氣質(zhì)，強化學生的文化認同和社會責任感。不同高校有不同的人文積淀和辦學特色，作為學校宣傳名片的錄取通知書，應(yīng)通過創(chuàng)意巧思激發(fā)新生對未來的美好憧憬。有的高校借助標志性建筑鉤沉歷史、傳遞精神，比如2018年走紅的清華大學“立體”本科錄取通知書，運用激光雕刻工藝制成30多個紙藝部件，并將其組裝成標志性建筑“二校門”，彰顯學校厚重的歷史，這一設(shè)計模式后經(jīng)微調(diào)沿用至今。有的高校將代表性成果融入設(shè)計，體現(xiàn)擔當、鼓勵創(chuàng)新。今年，哈爾濱工業(yè)大學本科錄取通知書中的“鑰匙”，是以太空金屬材料為原料，經(jīng)3D打印、拋光，通過曾用于空間站對接的技術(shù)完成表面鍍層的;北京科技大學本科錄取通知書主體，則用薄如蟬翼、光似鏡面、堅硬如鐵、柔韌如松的“5G鋼”制作而成;北京化工大學亦采用自主研發(fā)的廣泛應(yīng)用于運載火箭、大飛機等大國重器的碳纖維復(fù)合材料制作本科錄取通知書……這些設(shè)計集藝術(shù)美與科技美于一體，既展示學?？蒲刑厣统删?，又勉勵年輕學子心懷“國之大者”，為推進高水平科技自立自強貢獻力量。這些設(shè)計也表明，建立學生身份認同，錄取通知書可以發(fā)揮積極作用。

　　以整體美感和儀式感彰顯學校文化品格和育人理念，實現(xiàn)精神傳承。作為傳播媒介，錄取通知書可以通過有效設(shè)計實現(xiàn)意義制造和文化生產(chǎn)。像浙江大學2024年本科錄取通知書設(shè)計，立足浙大師生保護文瀾閣《四庫全書》的歷史，借鑒《四庫全書》的裝幀方式，并選用特殊透光材質(zhì)作為內(nèi)頁，將其放在光線下會映現(xiàn)一座燈塔，以此寄望學子接力賡續(xù)中華文脈，堅定文化自信。陜西師范大學連續(xù)18年邀請退休老教授、在職教師等用毛筆書寫本科錄取通知書，通過這種儀式感生動展現(xiàn)該校文化育人的理念。蘇州大學2024年本科錄取通知書則將學校文化和地域文化——姑蘇非遺進行有趣融合，以江南園林的花窗和象征學子的桃李花朵為主要視覺符號，結(jié)合蘇州桃花塢木版年畫制作工藝，表達“刻印夢想，桃李東吳”的主題。這些錄取通知書，既體現(xiàn)文化傳承，也喻示精神傳遞。

　　以趣味創(chuàng)意強化體驗，進行信息多維拓展，讓學生在互動中加深對學校的情感認同。今年，中國人民大學新版錄取通知書以“?；彰ず?立體書立”等組合形式，為新生帶來“生動一課”，讓新生在拆盲盒、拼書立過程中深刻感悟?qū)W校歷史、讀懂學校精神;電子科技大學本科錄取通知書禮盒封面則通過日晷機關(guān)設(shè)計，帶領(lǐng)新生一起開啟人生新篇章。還有一些錄取通知書設(shè)計，通過創(chuàng)造新穎的聽覺或觸覺體驗、融入數(shù)字技術(shù)等，增加交互性，強化新生記憶。

　　當下，高校錄取通知書設(shè)計樣式不斷翻新，但其設(shè)計要有尺度，重點不是追求“奢華”與“花哨”，而是要在學校育人精神和社會價值傳遞、學校品牌視覺和文化IP構(gòu)建、滿足學生情感需求和審美需求等方面用力。隨著錄取通知書成為系統(tǒng)整合品牌設(shè)計、裝幀設(shè)計、信息傳播等維度的綜合體，其設(shè)計不僅要體現(xiàn)創(chuàng)意巧思，更要彰顯思想內(nèi)涵。設(shè)計師當從經(jīng)濟環(huán)保角度出發(fā)，以莊重高雅、新穎別致的設(shè)計，讓錄取通知書成為生動展示高校形象和人文關(guān)懷的“美學窗口”。(陳 楠 作者為清華大學美術(shù)學院教授)