記者 李彥伶

　　在榆林市榆陽(yáng)區(qū)，一堂沒有圍墻的“家風(fēng)課”已持續(xù)講授十年。曾擔(dān)任治沙女民兵、小學(xué)校長(zhǎng)的賀莎蓮帶領(lǐng)56名“超能媽媽團(tuán)”成員結(jié)對(duì)幫扶，為650余名留守兒童和困境兒童托起生命的希望。

　　從“治沙女民兵”到“愛心媽媽”

　　“我們始終堅(jiān)守初心和使命，做‘小禾苗’成長(zhǎng)的引路人、權(quán)益的守護(hù)人、未來(lái)的筑夢(mèng)人。”在榆陽(yáng)區(qū)金沙路街道公園社區(qū)“愛心媽媽·禾苗課堂”，今年71歲的賀莎蓮聲音清亮。

　　賀莎蓮，曾為“長(zhǎng)城姑娘治沙連”第一代女民兵，后從事教育工作，2005年從榆林市星元小學(xué)校長(zhǎng)崗位退休后，創(chuàng)辦“愛心媽媽·禾苗課堂”。

　　“教書育人是我的本職工作，‘愛心媽媽’是我的第二身份。我一直在思考和追尋，怎樣把兩者結(jié)合起來(lái)，在志愿服務(wù)中為需要幫助的孩子多做些實(shí)事、好事?”賀莎蓮表示。

　　2014年，賀莎蓮和航宇路街道幸福路社區(qū)的干部們一起走訪群眾，了解到轄區(qū)有10多名孤兒、留守兒童、困境兒童周末和假期無(wú)人管護(hù)，家境困難更沒條件上輔導(dǎo)班，不少孩子內(nèi)心自卑、缺少關(guān)愛。

　　這一情況令賀莎蓮看在眼里急在心里。她主動(dòng)請(qǐng)纓，利用社區(qū)陣地，在雙休日和寒暑假為這些孩子進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)。在榆林市、榆陽(yáng)區(qū)兩級(jí)婦聯(lián)組織的關(guān)心支持下，2015年6月，第一個(gè)“幸福禾苗班”誕生，8戶困難家庭的12名孩子走進(jìn)了屬于他們的校外學(xué)習(xí)成長(zhǎng)樂園。

　　在賀莎蓮動(dòng)員下，星元小學(xué)退休教師、星元圖書樓在職干部、榆林學(xué)院在校大學(xué)生等社會(huì)愛心人士相繼加入愛心團(tuán)隊(duì)。

　　“禾苗課堂”助力未成年人健康成長(zhǎng)

　　在“禾苗課堂”的記錄里，56名“愛心媽媽”以多對(duì)多、一對(duì)一等幫扶形式，見證了一個(gè)特殊團(tuán)隊(duì)的十年堅(jiān)守。十年如一日，從當(dāng)初的“幸福禾苗課堂”，到如今的“愛心媽媽·禾苗課堂”，變的是歲月蹉跎，不變的是愛心永恒。

　　截至目前，“禾苗課堂”愛心團(tuán)隊(duì)已在6個(gè)社區(qū)及周邊片區(qū)建立陣地，累計(jì)為650多名留守、困境兒童提供了超過(guò)2400小時(shí)的暖心服務(wù)。

　　“我們不僅需要給孩子們?cè)谖镔|(zhì)方面提供幫助，更要在精神方面送去陪伴與慰藉，讓陽(yáng)光照亮每個(gè)角落。”賀莎蓮說(shuō)。

　　10年來(lái)，賀莎蓮幫助多個(gè)單親家庭、殘疾人家庭解決了孩子入托上學(xué)的實(shí)際困難，還自掏腰包幫助20多名家庭困難學(xué)子完成學(xué)業(yè)，并為8名貧困高中生找到愛心資助人，合力圓了大學(xué)夢(mèng)。

　　小悅(化名)的成功蛻變，正是這種幫扶模式的生動(dòng)樣本。

　　小悅因父親車禍離世變得膽小、自卑，一位曾擔(dān)任過(guò)國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)員教練的“愛心媽媽”發(fā)現(xiàn)了她的運(yùn)動(dòng)天賦。經(jīng)過(guò)專業(yè)測(cè)評(píng)和訓(xùn)練，小悅在2023年全省柔道錦標(biāo)賽上嶄露頭角，2025年奪得全省冠軍。小悅的命運(yùn)從此得以改變。

　　現(xiàn)如今，“愛心媽媽·禾苗課堂”確立了“童心向黨、立志成才、強(qiáng)國(guó)有我、熱愛勞動(dòng)、興趣培養(yǎng)、文明實(shí)踐、家長(zhǎng)賦能”七位一體的工作模式，助力未成年人德智體美勞全面發(fā)展。

　　從“受助者”到“助人者”的循環(huán)

　　“禾苗課堂”的動(dòng)人實(shí)踐是一批成人的“小禾苗”的主動(dòng)回歸。

　　“禾苗課堂”的一個(gè)孩子，因?yàn)榘职謰寢屚獬龃蚬?，就?ldquo;愛心媽媽”來(lái)照顧。她剛到“禾苗課堂”時(shí)，是個(gè)膽小懦弱的小女孩，不敢開口表達(dá)，缺乏自信。經(jīng)過(guò)“愛心媽媽”不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，她漸漸變得樂觀自信，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步，最終考上了理想的大學(xué)。

　　賀莎蓮介紹，孩子們的每一次努力、每一點(diǎn)進(jìn)步，都能得到幫助和鼓勵(lì)，不少原本自卑、孤僻甚至消極的孩子，走出“苗班課堂”回到學(xué)校后，都會(huì)變得樂觀、自信、開朗，步入身心健康的良性發(fā)展軌道。

　　“我在賀老師和志愿者的幫助下考上大學(xué)，現(xiàn)在是一名教師。自大學(xué)起，每年寒暑假我都會(huì)回到這里開展幫扶。”如今已成為人民教師的劉七七，一直堅(jiān)持來(lái)“禾苗課堂”志愿服務(wù)，完成了從“受助者”到“助人者”的蛻變。

　　“‘愛心媽媽’既在‘禾苗課堂’奉獻(xiàn)愛心，也在相互交流中彼此支持、共同成長(zhǎng)。我們將堅(jiān)守初心和使命，努力奉獻(xiàn)光和熱，在孩子們的心里種下希望。”賀莎蓮深有感觸地說(shuō)。