當今社會，提升自身藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，成為許多人共同的追求，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育隨之興起。打開手機等電子設(shè)備，“零基礎(chǔ)中國畫快速入門”“20堂課讀懂中國美術(shù)史”等網(wǎng)絡(luò)課程不拘一格，與美術(shù)創(chuàng)作、教學相關(guān)的直播、短視頻觀看人次亦呈上升之勢。持續(xù)升溫的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育，能否幫助美術(shù)愛好者跨過專業(yè)的門檻?高等院校、美術(shù)館、畫院等專業(yè)機構(gòu)，如何更好地運用網(wǎng)絡(luò)資源開展美術(shù)教育?這些都值得深入思考。

　　網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育因其信息獲取便捷、形式靈活多樣、教學可視化、內(nèi)容大眾化等優(yōu)勢，廣受美術(shù)愛好者青睞。在社會高度關(guān)注美育的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育不再是某些商業(yè)機構(gòu)的專屬舞臺。高等院校、美術(shù)館、畫院等機構(gòu)都參與到網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育中來，為提升公眾審美水平添薪助力。如果在從業(yè)者資質(zhì)標準、課程設(shè)置、課堂互動、暢通對網(wǎng)絡(luò)課程消費的評價及反饋渠道等方面形成良性循環(huán)，擁有廣泛受眾的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育前景將十分廣闊。

　　推動網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育，其課程開發(fā)者應擔重任，不僅應當進一步細分目標受眾，設(shè)計個性化、分級化課程，還應重視實時互動，引入科學的教育方法，強化啟發(fā)式思維訓練等，鍛煉受眾自主性學習和研究性學習能力，充分激發(fā)其藝術(shù)個性與活力。此外，引導受眾欣賞自然與生活之美，盡可能鼓勵其走向自然、走進生活，開展寫生活動，也應成為網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的一部分。只有在大千世界中反復觀察、思考、練習，將美術(shù)理論與實踐相結(jié)合，才能化真為美，化善為美。

　　對于高等院校來說，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育的課程資源建設(shè)，應成為輔助教學的重點工作。無論是借鑒優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息資源開展專業(yè)課程，還是上傳分享自主開發(fā)的校本課程，都有助于解決美術(shù)課程資源單一、課堂教學質(zhì)量有待提升等問題，從而滿足師生需求，服務廣大美術(shù)愛好者，推動美術(shù)教育課程信息化發(fā)展。北京大學制作的“藝術(shù)史”、清華大學制作的“藝術(shù)的啟示”等藝術(shù)課程，已被教育部認定為2018年國家精品在線開放課程。今后，更多的互聯(lián)網(wǎng)+美術(shù)教育實踐將在高校落地。

　　眾多博物館、美術(shù)館作為公共文化場所，是開展美術(shù)教育的重要平臺。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)力量，推動海量館藏作品資源的線上共享，加強網(wǎng)上展覽、公共教育服務實施力度，可以使更多人輕松得到美的享受。最近，面對疫情防控阻擊戰(zhàn)，在國家文物局部署下，各地博物館利用已有數(shù)字資源，推出2000余項精彩網(wǎng)上展覽，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞博物館文化與人文關(guān)懷，陪伴人們度過一個特殊而難忘的節(jié)日，利用網(wǎng)絡(luò)推進美育、豐富人民精神生活的優(yōu)勢愈發(fā)凸顯。

　　線上與線下互動融合，已成為許多博物館、美術(shù)館面向未來的發(fā)展方案。2019年，中央美術(shù)學院美術(shù)館推出“智識”計劃，通過展覽、線上藝術(shù)紀錄片、學術(shù)講座等，為會員提供全方位、多層面、寬范圍的開放式美術(shù)館運營和學習系統(tǒng)，拓寬了藝術(shù)學習的邊界。這也意味著，充分調(diào)動專業(yè)機構(gòu)、平臺，將線下資源與線上服務相結(jié)合，有助于創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育，為美育開拓一片新領(lǐng)域。

　　邁入5G時代，移動傳播為美育事業(yè)帶來新的發(fā)展機遇。傳統(tǒng)美術(shù)教育必須直面變革，與時俱進。因此，應充分發(fā)揮開放、靈活、便捷的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和特質(zhì)，促進網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育蓬勃生長。(王震宇)