2023年4月，教育部等十七部門印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》通知，明確要求中小學校要加強心理輔導室建設(shè)，到2025年配備專(兼)職心理健康教育教師的學校比例達到95%。

　　洛南縣政協(xié)常委、洛南中學校長岳俊表示，“與發(fā)達城市學校相比，鄉(xiāng)村不少學校尚未配備專職心理健康教師，心理健康咨詢室及基本的教學設(shè)施也未配備，學生出現(xiàn)心理健康問題，也缺乏專業(yè)的疏導和問診。”

　　結(jié)合實際存在問題，在縣政協(xié)十屆四次會議期間，岳俊帶來了《關(guān)于加強中小學心理健康教育的建議》的提案。建議為規(guī)模較大的中小學校應(yīng)依規(guī)設(shè)立心理輔導室，每校至少配備1名符合心理健康教育資質(zhì)的專(兼)職教師。

　　岳俊建議，構(gòu)建系統(tǒng)化的培訓體系，通過區(qū)域幫扶、協(xié)作等方式，定期組織心理健康教師參加系統(tǒng)的專業(yè)培訓，共享優(yōu)質(zhì)教育資源和經(jīng)驗，共同提升專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。加大心理健康教育經(jīng)費投入力度，設(shè)立專項基金，用于改善教師工作條件，為其開展工作提供必要的條件和保障，吸引并留住更多優(yōu)秀人才。

　　“學校作為立德樹人、教書育人主陣地，加強心理健康教育更是責無旁貸。”岳俊表示，要開足心理健康教育課程，開展經(jīng)?；瘋€體輔導干預(yù)，結(jié)合心理評測篩查、班級摸排研判，對心理問題學生進行跟蹤干預(yù)，及時疏導化解不良情緒;籌建縣級心理服務(wù)平臺，開設(shè)心理健康熱線，提供專業(yè)化服務(wù)，為學生、家長提供必要的指導和幫助，實現(xiàn)共同成長和進步。(實習記者 寇靜 記者 王斌 通訊員 楊柳)