冬日的米脂縣三中校園，書聲瑯瑯，處處彌漫著一股濃厚的書香氣息，在師生中一位身材魁梧，有著江南口音的老師，顯得尤為矚目。他是江蘇省高郵市來米脂縣支教的老師陶興賦，1967年出生的他，在教育崗位已經(jīng)工作了31個(gè)年頭。2019年，江蘇省高郵市南海中學(xué)教師陶興賦積極響應(yīng)江蘇和陜西兩省扶貧協(xié)作的號(hào)召，主動(dòng)申請(qǐng)?jiān)冎Ы蹋?dāng)年8月19日，他來到米脂縣第三中學(xué)進(jìn)行支教。

　　現(xiàn)在的陶興賦是米脂三中九年級(jí)(5)班和(9)班的化學(xué)教師，同時(shí)他也是高級(jí)教師，揚(yáng)州市初中化學(xué)學(xué)科帶頭人，高郵市化學(xué)名師工作室指導(dǎo)教師，高郵市信息化名師工作室指導(dǎo)教師。他先后獲得了江蘇省基礎(chǔ)教育一等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，江蘇省第四屆教育教學(xué)科研成果三等獎(jiǎng)，揚(yáng)州市“十二五”教科研成果一等獎(jiǎng)，高郵市“十一五”課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人、教科研先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。他還作為核心成員組織和參與了多個(gè)江蘇省、高郵市的科研課題研究，在省、市級(jí)作過多次專題講座，在《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《化學(xué)教與學(xué)》《化學(xué)教學(xué)》等期刊發(fā)表多篇論文。

　　真誠(chéng)待人，是教師心中親切的“陶哥”

　　“陶哥，兼具南方人細(xì)膩的思維與北方人豪爽的性格于一體，聽他上課是一件幸福的事情，他還經(jīng)常開導(dǎo)我們，如何度過職業(yè)倦怠期，讓我們很受感染，是我們心中的榜樣。”米脂三中教師高飛飛說。

　　說起陶興賦，米脂三中每一名教師都贊不絕口。“在2019年教師節(jié)，陶興賦自費(fèi)萬余元，給米脂三中140位教師每人送了一盒高郵特產(chǎn)‘雙黃鴨蛋’，讓我們很感動(dòng)。”米脂三中工會(huì)主席李繼功說。

　　為了盡快適應(yīng)新環(huán)境、扮演好新角色，陶興賦積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同行教師交流，了解學(xué)校教育教學(xué)的特色，掌握學(xué)生情況，用情用心用力開展教育教學(xué)活動(dòng)。

　　“我沒有來過陜北，所以剛來的時(shí)候，要過語言關(guān)、飲食關(guān)、氣候關(guān)這‘三道關(guān)’，我們淮揚(yáng)菜系以甜淡為主，而陜北的每道菜都麻辣酸咸重口味，確實(shí)讓我有很多不適應(yīng)，記得第一年國(guó)慶假期回家，我瘦了8斤，我們另一名支教老師瘦了10斤。”陶興賦說。

　　陶興賦不僅是米脂三中教師心中的“陶哥”，還是高郵支教米脂教師心中的“陶哥”。陶興賦是高郵市派駐米脂第二、三批支教組組長(zhǎng)。所以，他平時(shí)在做好郵米兩地教育各項(xiàng)工作外，還積極組織其他支教教師進(jìn)行交流，積極協(xié)調(diào)解決其他支教老師在工作和生活中不適應(yīng)的地方。帶領(lǐng)其他支教教師，一起游覽陜北的文化古跡，感受陜北的風(fēng)土人情。

　　“我剛到米脂，人生地不熟的，語言交流也不順暢，幸好有陶哥照顧，才慢慢適應(yīng)了這里的一切。”高郵來米支教教師李永斌說。

　　引領(lǐng)示范，是教育理念傳遞的“使者”

　　2019年，剛到米脂三中的陶興賦，就開始教授兩個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課程。但他發(fā)現(xiàn)，他所教授的兩個(gè)班，一個(gè)班尖子生相對(duì)多一些，但是學(xué)習(xí)的態(tài)度和踏實(shí)精神不夠，另一個(gè)班的家庭教育幾乎處于“放養(yǎng)”狀態(tài)。他因班施教，因人輔導(dǎo)，并積極與班主任溝通，與班級(jí)科任教師交流，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行微信互動(dòng)，全面掌握米脂地方教育、班級(jí)教學(xué)的特點(diǎn)，尋找蘇陜教育共性，掌握地區(qū)教學(xué)差異。經(jīng)過一年努力工作后，兩個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)在米脂縣的量化考核中取得優(yōu)秀檔次，受到師生和家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

　　“陶老師，讓我打開了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓我不再畏懼化學(xué)課程，反而覺得化學(xué)還很有意思。”米脂三中學(xué)生申聚男說。

　　作為高郵市派駐米脂第二、三批支教的組長(zhǎng)，陶興賦平時(shí)在做好郵米兩地教育各項(xiàng)工作外，還定期組織其他支教老師進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)交流。要求每位支教老師要積極推進(jìn)高效課堂模式，加大信息技術(shù)滲透，做到示范引領(lǐng)作用。一年里，第二批支教的8位教師開設(shè)了公開教學(xué)課45節(jié)，受到米脂縣教體局和教師的一致好評(píng)。

　　在米脂三中工作中，陶興賦除在學(xué)校積極上公開課、示范課外，還主動(dòng)去觀摩其他學(xué)科的課堂教學(xué)，了解蘇陜教學(xué)的差異，以便于在教育教學(xué)方面進(jìn)行指導(dǎo);多次參與米脂新媒體教學(xué)技術(shù)比賽的指導(dǎo)工作和“送教下鄉(xiāng)”以及“三會(huì)一節(jié)”等活動(dòng)。

　　2020年5月15日，陶興賦面向米脂全縣的初中化學(xué)教師開設(shè)了《身邊的化學(xué)》一堂主題復(fù)習(xí)課，他密切關(guān)注生活與課程的關(guān)系，將《身邊的化學(xué)——基于金泰氯堿工業(yè)的復(fù)習(xí)》帶入課堂，精彩有趣的創(chuàng)新導(dǎo)入，合作探究的靈活方式，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)有效的智慧課堂，引起了聽課老師強(qiáng)烈的反響。

　　“陶興賦老師忠誠(chéng)教育無私奉獻(xiàn)的崇高精神，潛心鉆研一絲不茍的治學(xué)態(tài)度，駕輕就熟勇于突破的綜合能力，是我們米脂教師學(xué)習(xí)的榜樣，也激勵(lì)著我們教師，尤其是他的“把課堂還給學(xué)生”這一理念，給全縣教師帶來了極大的思維沖擊，有效地拓寬了蘇陜教育合作的新路徑。”米脂縣教體局副局長(zhǎng)崔賢說。

　　在新冠疫情防控期間，陶興賦發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的融合教學(xué)，并精心為米脂第三中學(xué)的教師開設(shè)實(shí)用性信息化辦公技能的講座，耐心細(xì)致地幫助米脂第三中學(xué)教師解決網(wǎng)絡(luò)授課中出現(xiàn)的各種小障礙，指導(dǎo)教師們更好地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播課堂的效率最大化。為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課堂效果最優(yōu)化，他自己購(gòu)買了數(shù)位板，以便課堂板書提示更加精準(zhǔn)，為了能夠及時(shí)關(guān)注、觀察到課堂教學(xué)情況，他用手機(jī)支架夾住手機(jī)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)觀察。為了讓學(xué)生能清晰地聽到課堂講解的聲音，他巧用手機(jī)耳麥，與此同時(shí)，陶興賦還在線上撰寫建設(shè)性、創(chuàng)造性批語，鼓勵(lì)孩子們陽光成長(zhǎng)成才。這樣的線上教學(xué)互動(dòng)，將教學(xué)中的困難，利用現(xiàn)代科技進(jìn)行分解，有效地提高了網(wǎng)絡(luò)課堂的授課效率，被高郵新聞熱線進(jìn)行專題報(bào)道。

　　愛心助學(xué)的“發(fā)起者”和“踐行者”

　　“真沒有想到，一位外地的老師，能走進(jìn)我們的家來看望孩子，還給我們帶來了高郵特產(chǎn)。”1月10日，陶興賦在家訪中，米脂三中學(xué)生姬宇嘉的母親如是說。

　　在米脂工作期間，陶興賦老師真情關(guān)愛每一位學(xué)生，他積極參與學(xué)校精準(zhǔn)扶貧、結(jié)對(duì)幫扶工作。在緊張的工作之余，他利用點(diǎn)滴時(shí)間，對(duì)他所幫扶的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。他還帶領(lǐng)支教團(tuán)隊(duì)教師深入鄉(xiāng)村，與山里孩子零距離接觸。2019年11月2日，他組織支教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)米脂縣印斗鎮(zhèn)獅子塄村，為全村27名學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行授課，并給孩子們購(gòu)買了學(xué)習(xí)工具包，勉勵(lì)孩子們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)代的棟梁之材。

　　為了幫助品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，他積極組織對(duì)接高郵愛心人士。最終，在他的努力下，米脂三中的6名九年級(jí)學(xué)生，受到4名高郵愛心人士的資助，每生每年可獲得6000元的資助，直至高中畢業(yè)，一共涉及費(fèi)用10.8萬元。

　　2020年，支教期限已滿的陶興賦，在當(dāng)?shù)亟處?、教體局領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的真情挽留下，決定繼續(xù)留在陜北支教，并帶領(lǐng)高郵第三批支教團(tuán)隊(duì)。

　　“這里雖然比我想象中的要苦點(diǎn)，但是我很開心，因?yàn)槲矣X得我現(xiàn)在做的事很有意義。”陶興賦說，“從事教育需要情懷，支教更是對(duì)人生的一種歷練。作為蘇陜扶貧協(xié)作的一員，作為一名由高郵市來米脂縣支教的老師，我不僅感受到米脂縣尊師重教的濃烈氛圍和米脂淳樸的民風(fēng)，還讓我學(xué)習(xí)到了陜北人的質(zhì)樸、勤勞的生活態(tài)度和敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)，我也積極把江蘇新的教學(xué)理念，帶到米脂，帶進(jìn)課堂，讓兩地文化交融，為兩地教育深入合作，開拓思路，提供可能，為促進(jìn)教育教學(xué)改革尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。”

　　陶興賦，潛心育人牢記使命，真情支教踐行初心，以敬業(yè)的從教精神，良好的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，驕人的育人業(yè)績(jī)，贏得了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及廣大師生的高度認(rèn)可。他是許許多多郵米協(xié)作人員中的一個(gè)縮影，還是許許多多郵米協(xié)作人員中的一個(gè)榜樣，更是郵米兩地協(xié)作的親歷者和見證者。(記者 許鵬 通訊員 杜銀寶)